《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。
我们发现孩子对幼儿园里的石头非常感兴趣，并围在一起观察讨论石头🪨
感受石头不同大小的同时，对形状和颜色也产生了好奇？为什么这些石头不一样大，有的会发出布灵布灵的闪闪的、有的滑滑的……
于是，一场关于“石头”的课程开始啦～
你在哪里见过石头
为了满足孩子们对石头的好奇，我们进行了一节经验探讨课程，先聊一聊你知道什么样的石头？在哪里见过？和谁一起见过石头……话题讨论会开始了
听着孩子们你一言我一语的说着，滔滔不绝。马上周末了，给孩子们一个小任务，找十块大小不同的石头，孩子们都高兴的直呼没问题
孩子们说我要在小区找，我要去泥土里找，我要去海边找，我要去……
周一早上孩子们把捡到的石头带来了，看着孩子们带过来的石头，我沉思了一会，孩子们是去哪里捡来的石头呀，我想可以和孩子们展开一次石头从哪里捡来的课程
👧🏻：我在小区里见过许多石头，大小都不一样
👦🏻：我在海边见过石头，摸起来滑滑的
👧🏻：我捡过石头，是和爸爸妈妈一起去，捡的
👦🏻：我在养马岛见捡过石头
👦🏻：我是周六去福莱山公园捡的石头，妈妈和我一起捡的
👦🏻：我是妈妈开车去养马岛，在海边捡的石头
👧🏻：我是晚上在小区里捡的石头
👦🏻：我捡到的石头颜色不一样
👧🏻：我的石头圆圆的，像汤圆一样，还滑滑的，是在海边捡的，很干净
👦🏻：我捡的石头是黑色的
观察石头的不同之处并了解石头
听听石头发出的不同的声音
总结：原来每块石头都不是一样的，都有不一样的特点，也就是说每块石头都是独一无二的
石头大变身——寻找幼儿园的石头
小朋友们，你们知道幼儿园里的石头藏在哪里吗？你们想不想去找一找石头，在寻找石头之前，你们要想好去哪里找，比如：小木屋、沙池、花坛里面、稚乐园里面……都是我们可以寻找的地方呦～
👧：我找到了一块大石头，还有点沉
👦：这是石头还是土，硬硬的，有点大啊，我用手握住使劲捏一下，看看能不能捏碎
👱：快来快来，数一数，盒子里面有几块石头啦～
🧒：这个石头闪闪的，会发光
👶：布灵布灵的，一层一层的
木木姐姐，我们捡到的石头也太脏了，我的手上都是土，一点也不干净，也不卫生，我们给石头洗洗澡吧，用水洗干净，晒一晒，石头就干净了
孩子们在洗石头的过程中，都很开心，喜欢玩水同时也乐意、沉浸在自己去做的乐趣
数物对应—点数10以内（石头）
出示扑克牌，引导幼儿说出卡牌上的数字并进行石头点数
抽卡牌，通过卡牌上的数字，数出对应的数和石头
展示卡牌数字，进行点数石头
数一数，摆一摆，从大到小进行排列
小小的石头，在生活当中，随处可见，很平凡，可是在孩子善于发现的眼睛里，就有了不一样的意义，他们将自己的情感和审美赋予了小石头。
孩子们在一系列操作和探索石头的过程当中，他们的观察、比较、实验、想象、创造、审美等各种能力都有了很大的提高，遇到问题能够试着自己想办法解决问题，获得很多书本无法给予的知识和经验，石头的秘密我们会继续探索下去，相信孩子们会有更多不一样的发现。