一块石头，一个故事，一种探索，一份惊喜
课程起源
《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子在玩沙池区时，对里面的小石头非常感兴趣，会围在一起观察讨论石头，他们在晨间活动时间提出了很多的问题："这个石头为什么是黑黑的啊？“！为什么这个石头这么光滑？"我好想在这块小石头上画画呀。"石头是大自然的产物，非常常见又具有探究价值，虽是一颗小小的石头，但也有它自己的秘密。基于孩子们的兴趣点，我们班把石头"请"进课程，关于石头的探索悄然开始了……
1.寻找幼儿园里的石头
为了进一步丰富孩子对石头的认知经验和兴趣，我们和小朋友们在幼儿园开启寻找石头之路，一起来看看我们的发现吧！
2.亲子大调查
在我们的生活中有各种各样的石头，生活中出现的石头孩子们都认识吗？有什么形状呢？是什么颜色的呢？石头有什么作用呢？带着这些问题我们设计了一张《石头调查表》，请家长通过网络资源让孩子们知道石头的形状、石头的特点、石头的作用。
“赏”石记
认识石头
通过百科图片，让小朋友深刻了解石头的用途。
“玩”石记
1.石头排排队
在为石头排序时，需要小朋友经过多次不断地尝试，才能发现比较出石头的大小。
2.百变石头
孩子们大胆尝试用石头来进行游戏，部分小朋友开始用石头进行拼图的探索，他们用石头拼出了房子、花朵、人物、交通工具、动物等等。
3.石头叠叠乐
一起来看看，奇妙的石头可以叠多高，小朋友们动手试一试吧。
4.滚动吧石头
比比看谁的小石头滚得远，探索石头的滚动与它的形状有关系。
“美”石记
哪里会有石头？石头是什么样子的？石头有什么用？宝贝们大胆想象进行石头创意画。
“阅”石记
这本书中到处都充满神奇，翻开书的一刻，仿佛就让宝宝来到一个奇思妙想的世界。一颗小小的石头，却给宝宝无限大的想象空间。
这是一个蕴含禅意的故事，用煮一锅石头汤的比喻，生动形象地告诉我们“什么是分享”。
小石头们齐心协力，一起变变变，给大家展现出令人耳目一新的新魔法。
石头对于孩子们来说就是这样一个普通又神奇的宝贝，石头给了他们无限想象和创作的空间，孩子们奇思妙想并乐此不疲，把石头玩出了新花样。同时，在体验玩石头的过程中，孩子们的观察力、语言表达能力、想象力和创造力也都得到了发展。孩子天生就是积极主动的学习者，他们与石头的故事还在继续.…
陈鹤琴先生说过：大自然、大社会都是活教材。我们的主题活动也是一个“活”的教育。
在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩。