“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教学能力的有效途径。
为进一步增强课题研究的科学性，明晰课题研究方向，有序推进《教师信息技术应用能力提升策略研究》课题研究工作，于2024年6月19日，在西校区开展中期报告会。课题组邀请了我校贺晓丹和赵莹两位专家做课题指导，课题组成员共同参与。
本次会议共有三个环节：课题主持人向专家汇报课题组前期工作、课题专家做阶段性及过程性评估并提出建议、会议总结。
一、课题主持人汇报课题组前期工作
1.研究工作主要进展；
2.阶段性成果；
3.主要创新点；
4.存在问题；
5.重要变更；
6.下一步计划；
7.可预期成果等。
二、课题专家做评估并提出建议
贺晓丹和赵莹两位专家进行了详细而严格的阶段性和过程性评估，并分别从不同角度对课题研究工作提出了意见和建议，为课题研究工作指明了方向。
1.进一步加强个人信息技术应用能力的提升；
2.将先进的教育教学思想理论指导与信息技术工具相结合；
3.发挥示范引领作用，提升我校教师队伍的整体素质。
三、会议总结
整个活动中，课题组全体成员认真聆听，积极思考，热烈讨论，逐步找准课题研究的架构，纷纷表示对于撰写课题有了新的感悟。本次课题指导营造了高效、务实、探索的氛围，让课题组明确了课题研究的方向和重点，拓宽了教师参与课题研究的思路，为今后课题的开展赋予了新的活力。
“教”以潜心，“研”以致远。借助专家力量，拓展课题研究思路，提升课题研究能力。相信在今后课题研究过程中，老师们一定会潜精研思，蓄力前行，不断拓宽研究思路，丰富研究内容，优化研究成果。本课题组将始终以科研为引领，以完善和落实科研举措为突破，以科研成效与工作实效助力课题高质量发展。