为全面贯彻落实国家教育部“双减”政策、《关于加强义务教育学校考试管理的通知》精神，切实减轻学生学业负担，完善学生评价机制，搭建高光展示平台，济南市历城区义轩小学于6月25日组织了二年级学生期末无纸化“乐考”。
本次“乐考”继续采用开放式的表现性评价，采用情境式闯关活动、沉浸式角色体验、项目式探究与成果展示的方式进行。以二年级全学科教材知识为基本内容，以 2022 版新课程标准的学段目标与内容为纲要，融合语文、数学、科学、道法、综合实践、艺术等学科，以“多元智能展风采，缤纷梦想创造营”为主题，为学生创设缤纷夏日，和小伙伴一起挑战参加梦想创造营活动的大情境，完成“逐梦游乐园、创梦金字塔、圆梦密幽林”三个系列情境挑战任务。
二年级二班全体同学参加了本次乐考，并全部闯关成功！
一起来看看孩子们的精彩表现吧！
“逐梦游乐园”
语文测评现场，“VIP 乐竞会”通过朗读、辨别、创句、背诵等闯关形式，获取游乐园 VIP逐梦之旅门票。
“童乐炫舞台”一关中，同学们抽到“思维小辩手”则两人辩论唇枪舌战，抽到“我是故事王”则演绎一个充满着童真童趣的故事，同学们表演得有声有色，老师们看得津津有味，频频点头。
“奇梦创造师”一关同学们化身设计师，设计出一款款精美的乐园纪念礼，展示和推荐给大家。
“创梦金字塔”
数学测试现场，孩子们排着整齐的队伍有序参与游戏闯关。将计算、实践操作等数学知识技能融合到闯关中，点燃了孩子们思维的火花。
场景一：创梦设计师
情境：学生们要去埃及研学，为了筹集费用，学生们进行了绘画创作拍卖会。
测评方法：学生对自己制作的创意画进行讲述，讲清主题与创意画包含的数学信息，获取本次考试所用的埃及货币。
场景二：金牌推理师
情境：埃及距离我们很远，所以我们要选择主要的出行方式：火车、轮船、飞机、 高铁，每一种交通方式都需要解开相应的密码，并支付相关费用。
测评方式：数独游戏，学生选择出行方式并解开相应的密码，支付交通费用。
场景三：采买小能手
情境：1、学生到达埃及后被当地琳琅满目的特色产品所吸引，于是纷纷拿出自己手中的埃及币购买，想要带回去留作纪念。
2、同学们从埃及带回来很多纪念品，都想分给自己的好朋友，如何分才好呢，你能帮帮他们吗？
测评方法：1、选择自己要买的物品的图片，并说出花了多少钱。
2、学生利用所学的除法知识帮助老师和同学们将埃及特色产品分一分。
“圆梦密幽林”
奇趣总动员
关卡一： 我会观察
森林里的兔子们要举行运动会了。请你从天气谚语卡片中选择合适的天气吧。
关卡二： 我会帮忙
请你帮助兔子们寻找最短得路径，到达终点。
此次无纸笔乐考为二班同学创造了更加轻松、有趣的知识实践环境，通过完成项目式情境任务，激发了同学们的学习兴趣和创造思维，以及综合运用知识解决实际问题的能力、团结合作的能力，有效地促进了同学们的核心素养落地和全面健康发展！乐考的成功是孩子们成长的见证，祝二班的每一位同学能继续策马奔腾，不畏困难，勇往直前！祝二班的每一位孩子都能成长为更加优秀的小学生！
END
