随着夏日的蝉鸣，本学期已接近尾声。为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，了解本学期各年龄段幼儿发展水平，提高我园的保教质量，提升教师的专业指导能力，促进每一个幼儿的发展。6月26日，我园开展了学期末幼儿评估活动。
本次评估内容以《指南》为指引，依照科学评估体系及标准，通过谈话、游戏、观察等多种方式，对健康、语言、社会、科学、艺术各个领域内容进行评估，全面考察各年龄段幼儿的学习与发展情况。
健康领域
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。结合《指南》健康领域“身心状况、动作发展”等内容，教师设置问题情境，与幼儿进行沟通，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自我保护能力。体能的测评，让老师更好地掌握了幼儿身体与动作的发展水平和体能发展的不均衡之处，全面提高幼儿身体素质和动作协调能力。
语言领域
听一听、看一看、说一说，结合情景故事谈话等形式，在游戏情境中了解幼儿语言发展水平，培养幼儿的语言表达、倾听、理解能力以及语言表达习惯。
社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，宝贝们通过互动谈话，在轻松、愉悦、快乐的状态下展示。
科学领域
幼儿的科学学习是在解决问题的过程中发现、理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。在数学科学领域评估中，再难的题也难不到我们过五关斩六将的小勇士们！
艺术领域
艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。评估过程中，孩子们大方自信的动作展现、优美动听的儿歌展示、充满创意的艺术作品，出乎意料的成长让老师们赞不绝口！
通过本次评估，不仅更全面地了解了各班级幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平，为教师进一步优化教育教学工作提供了良好依据，同时对我园的保教管理工作也是一次检测，今后我园会以更清晰的工作思路，更高效的工作方法，坚持因材施教，促进幼儿在五大领域方面综合的发展，循序渐进地提高保教质量，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。