为落实“双减”背景下的高效课堂，进一步提升学生的综合艺术素养，发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，同时加强学校音乐学科的教学管理，促进音乐教育不断发展，灵武市东塔小学开展一年级至六年级的音乐学科素质测评工作。
在测评中，同学们展现出了较高的学习热情和积极的参与态度。大部分学生能够熟练掌握乐理基础知识，准确演唱歌曲，并在音乐表现方面表现出色。同时，同学们也展现出了良好的团队协作能力和音乐表现力，为本次音乐测评增添了浓厚的艺术氛围。
一二年级趣味唱游
一、二年级小同学们面对摄像头从容不迫，能认真、积极地演唱，歌声明亮、歌词清晰、节奏准确，能大致表达歌唱情绪，能进行简单的律动。从测评的成果上看，学生们能够很好地掌握所学内容，音乐节奏感知和表演能力都有了初步提高。
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律动表现
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三四年级独唱与演奏
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竹笛葫芦丝器乐独奏
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三、四年级更加关注学生学习习惯的养成，学习兴趣的保持与审美能力的提升。通过学生表演唱，学生能用准确的姿势、自然的声音、按节奏和音调富有表情并带上简单的动作实行独唱，在特长展示方面上，将乐器方面的特长在全班大胆展示。
五六年级独唱与演奏
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五、六年级学生的音乐素养测评，重在发展学生创新思维，积极参与、表演、展示等艺术实践活动，让学生主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐，并在一定基础上创造音乐。提升创作能力，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。
才艺展示
口风琴独奏
音乐素养考查
本次音乐测评展示，依托多元化、科学化的评估手段，不仅有效地推动了学生音乐学科素养的全面发展，更深度契合了“双减”政策下教育向未来砥砺前行的美好愿景。音乐修养与审美能力的提升，是一个循序渐进、不断精进的过程，我们深信在未来的学习征途中，同学们必将持续磨砺音乐才华，实现个人成长的卓越飞跃！
