伞是孩子们熟悉的物品之一，在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。夏天到，太阳大，突发的雷雨多，小朋友和家长们出去都需要用到雨伞和太阳伞。美丽的伞犹如一朵朵小花在孩子们的头顶绽放着美丽的色彩。孩子们对伞也是充满了好奇，你一言我一语地讨论着……
👦🏻：雨伞可以遮雨、遮阳，那雨伞是怎么来的呢？
👧🏻：超市里有雨伞。
👦🏻：我觉得蘑菇像一把小伞。
带着好奇和疑问，我们一起走进伞的世界吧！
伞的发明
关于伞的有趣故事，你听过吗？你知道是谁创造出了雨伞吗？通过故事，让小朋友们初步了解伞的发明者--鲁班。
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经过了漫长时间的发展，雨伞终于演变成我们现在看到的样子。孩子们纷纷描述着自己见过的伞。
👧🏻：我见过可以折叠的伞，上面还有漂亮的图案。
👦🏻：有自动伞，轻轻按下按钮就能打开….
👧🏻：还有长长的、直直的伞，上面还有我最喜欢的艾莎公主。
孩子们在看看、说说的环境中进行自主学习。
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伞的调查
你有自己的伞吗？它是什么样子？除了常见的伞，你还知道哪些伞？
我们一起调查、寻找，画下自己的发现和想法，并朋友们进行分享。
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“我见过沙滩伞，小朋友可以在下面躲太阳。”
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在活动中，孩子们通过讨论、探索等方式，深入了解伞，也打开了幼儿的想象世界。
伞的作用
“夏天太热了它可以帮我们挡太阳。”
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“下大雨的话我们可以打雨伞。”
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“伞可以拿来当舞蹈道具，还可以当我们的拍照工具。”
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“伞还可以做装饰，蛋糕上的，衣服上的，书包上的…”
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“滑翔伞可以让我们飞在天上。”
“幼儿园还有彩虹伞，玩游戏时候用。”
伞的结构
摸一摸，看一看，伞是什么样子的呢？它有哪些结构组成呢？
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伞面——上面有许多好看的图案，用来遮挡雨水，阳光。
伞骨——这里有一个个小铁丝，把伞撑起来。
伞柄——长长的、直直的，支撑着整个伞。
在了解了伞的构造后，我们能够更好的文明用伞、安全用伞。
“小朋友拿伞的时候，伞顶不能向上，很危险。”
快看看我们如何正确用伞吧。
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降落伞🪂
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我们一起认识了降落伞，用塑料袋和纸分别做了一个降落伞，运用观察和比较的方法，探索并发现降落伞的速度与伞面材质不同，降落速度不同；伞面大小与降落速度之间关系。幼儿能用完整的语言来表达自己的猜测与发现。
伞的艺术
在孩子的世界里，伞不仅仅是遮风挡雨的工具，它还可以是创意和文化的载体。孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能、建立自信、享受成功。让我们一起插上想象的翅膀，走进缤纷伞世界吧！
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探寻“伞”世界，留下我们探索的痕迹。除了我们需要伞，还有一些小动物也需要呀，一起听听《章鱼先生买雨伞》，看看小动物喜欢什么样的伞吧。
本次活动从幼儿的兴趣出发，尊重他们的好奇心和探索欲望，是寓教于乐的最好的诠释。孩子们在与伞的对话中，体验、探索、发现、创造。在玩中学，在学中玩，在自主感知、亲身体验、积极思维、动手操作中积累和建构新的经验。