潜心教学勤探索，深入教研促提升。为进一步提升平城区音乐教学质量， 2024年6月26日，平城区现代教育研究发展中心音乐学科中心教研组开展了2024年第四次教研活动。平城区各学校分管领导和音乐教师参加了本次活动。
观看课例《小拜年》
首先我们聆听的是由十八校封老师带来的课例展示《小拜年》。封老师的这节课巧妙设置课堂情境，积极推动课堂有序的展开。教学活动情境与学生的生活和经验相联系，将过年的气氛贯穿于整个课堂的情境，引起学生兴趣与注意，更好地将课堂各环节街接在一起，推动课堂有序开展。
同时，封老师特别关注学生音乐实践，引导学生亲身参与。在教学过程中将声势、演奏和舞蹈加入 音乐教学中，引导学生积极参与到音乐实践中，学生在音乐实践中感受感受音乐、表现音乐、理解音乐文化，获得学科核心素养的培育。
观看说课、评课
课后封老师对贯彻落实新课标理念，围绕学生主体设计教学环节、课堂互动问题的设计和学生课堂生成资源的捕捉与利用进行说课，深刻剖析自己的教学思维和教学策略运用的得与失。
观看讲座
新课标背景下的小学音乐课程，通过与其他学科融合，能够有效促进学生的发展，提升学生的综合素养，更加具有全面性。围绕全面发展的培养目标，优化学校课程结构，强化学校课程综合性与实践性，在充分发挥各学科独特育人功能的同时，加强学科之间的联动性。
小学音乐课的重点知识包括音乐基础知识、音乐鉴赏、音乐表演等等。在学习过程中，教师需要注重培养学生的兴趣和激发学生的学习热情，采用多种形式和方式来进行音乐教学，从而使学生在学习音乐的过程中获得更多的乐趣和收获。我们要夯实分科教学基础，教授本学科知识而非“跨学科知识”。
教师要改变自身的思想，通过与学科知识相融合的模式，打破传统教育中学科之间的壁垒，追求学科之间共同发展的教学模式。跨科融合，交织最美乐章。相信在全体音乐教师的努力下，我们的学生都能感受到音乐的魅力，沉醉在音乐的世界，在心中种下一颗颗小小的音乐“种子”。
每一次的教研活动都是一次成长的机会，都是进步的阶梯。通过教研我们也提升了自己的专业知识，珍惜每一次的学习机会。