你好，长城

      近期建构游戏中，幼儿对“长城”的搭建产生了浓厚兴趣，“长城”对于孩子们来说既熟悉又陌生，孩子们对长城的了解大多是通过宣传片或图片的形式，其实生活中很少有孩子真正的看到长城的样子。带着孩子的好奇心和探究的欲望，我们开启了“长城”自主搭建游戏。为了尽快建立和“长城”有关的认知经验，我们收集长城外形的图片、观看视频了解长城的基本结构（城墙、烽火台等）、来历和用途。就这样孩子们带着 “长城”的认知经验开启了“长城” 的自主搭建游戏。

      孩子们开始分组搭建长城，如何将城墙壁的形状表现出来呢？朱浩轩、刘佳瑶、王爱娜他们搬来方砖积木有序的摆成两列，又将第二层的方砖间隔排列，虽然墙壁有些矮，但是两层搭起来，样子还是挺像长城的墙壁。孩子们分小组合作搭建城墙，运用架空、垒高、平铺等多种搭建技能搭建城墙。城墙的问题孩子们好像已经确定就是用这种方法了。

朱浩轩：城墙很厚，很长，我们搭建时搬运了很多的积木。

刘佳瑶：我发现我们搭的城墙太小了。

王爱娜：有些地方搭的不稳，一碰就倒了。

     分享讨论：“城墙一碰就倒塌了，你们有什么好的解决办法吗？”

朱浩轩：搭建的时候一定要将积木排列整齐，最底下的积木是最重要的，把它搭好就行了。

熊紫琳：下面的积木数量要多，用一层比一层积木数少的方法搭建

王滨瑶：两个积木之间的距离一定要小一点，这样才不容易倒塌。

      游戏现场进行激烈的交流讨论，搭建城墙的小朋友结合新的经验自主思考，对城墙进行了改进。

    刘佳瑶和王爱娜小朋友搭建了一个“烽火台”，更准确的说是像一个迷你“烽火台”模型。其他小朋友也按照这个迷你“烽火台”的模型进行搭建。   刘沐橙小朋友围着“烽火台”环视了一周，发问：“人好像通不过啊”？面对沐橙的提问，大家也意识到烽火台太矮了，人根本过不去。如何让人真正的站在烽火台中观望，成为了孩子们下一步搭建的游戏目标。

    两个小伙伴迅速拆除已搭建的烽火台，重新选取材料。这次选用的是方块积木，他们把方块积木垒高，然后进行“烽火台”的搭建。

       垒高的过程中，朱浩轩不停的移动积木的位置，四角对齐，方块积木还是有一点摇晃，他还用了一块积木去支撑着。浩轩笑着说：现在应该可以进去了。这一次烽火台的高度几乎和孩子们的身高齐平了。王滨瑶：一碰就动，不行啊。一旁的佳瑶说：方块积木太小了，垒高了就支撑不住，容易倒。换了这些方块积木吧。”浩轩：想起来了，那边有圆柱积木，可以用来搭建。这次他俩又选择用圆柱积木搭建烽火台。

    高度可以了，烽火台准备要盖顶了，浩轩、佳瑶两人人架着长板放在垒好的墙壁上。

看着浩轩和佳瑶小朋友搭建的烽火台已经基本成型了，其他小朋友也纷纷行动起来。

    这次小朋友们选择用一种新的材料来进行烽火台的搭建，用攀爬架来进行烽火台的搭建。他们共同合作抬来攀爬架，在城墙的两边各放了一个攀爬架，然后用一块长长的木板把两个攀爬架连接起来。一些小朋友就拿来积木在木板上进行搭建。

    用攀爬架搭好之后小朋友们跃跃欲试，迫不及待地要去去尝试了。

他们的“攀爬架烽火台”搭建完毕后，一旁观看的小朋友发出疑问：这个和我们在电视上看到的烽火台不一样啊？我在旁边小声说地附和道：那想一想我们在电视上看到的烽火台是什么样子的，它主要是什么形状。佳瑶：电视上看到的烽火台方方正正的，形状有点像正方体。

    有了这个疑问，大家很快发起了讨论，最终还是决定用圆柱体积木进行搭建，但是这一次小朋友们将道路建的更宽了，还在烽火台上进行了装饰和插上“小红旗”

    自主搭建长城的游戏中幼儿利用建构材料，意愿构思、动手操作，发挥其想象力、创造力进行游戏。游戏中从平面到立体的建构（城墙形态）、烽火台的高度和形态，从出现问题到解决问题，再到新问题的出现再解决，每一次的问题都是思维碰撞，幼儿在实际操作中发现问题，如此往返，一直到最佳理想的效果。通过本次建构游戏，潜移默化中培养了孩子们的民族意识与爱国情怀，让中国长城这一世界奇迹根植于孩子们的幼小心灵，更让他们从小为自己是中国人而感到自豪。