本人在本学期担任九年级（11）(15)两个班的物理教学。在物理教学中，按照制定的学科计划进行教学；有针对性的进行教学；及时发现学生心理变化且能给予指导；注重学科间的配合和协调，重点抓住临界学生的成绩提高更不放松学困生；强化优秀生的成绩。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、教育心语
真心对待学生，认真对待教学！
二、个人专业发展愿景
继续提升自己的物理课堂教学技能
三、阅读过的教育书籍
书名：《教室里的正面管教》
主编：简.尼尔森，琳.洛特，斯.蒂芬格伦
出版社: 北京联合出版公司
四、教学的满意
1、满意的教案：《中考复习：第十六讲：电功率（第1课时）》
2、满意的课件：《中考复习：第十六讲：电功率（第1课时）》
课堂精彩瞬间
评课
五、学科总结
转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要完毕了，有很多阅历和教训值得总结。
课堂教学是学生学习的核心,本学期本人担当了九年级的物理教学任务，教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。
首先，有规划地准备好整个九年级的复习计划。其次,将每个阶段的复习内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进展调整。第三，在学生的复习中，不断转变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索学生要把握的学习内容、不同学生要把握的层次、考试时常见的题型等。
本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导
都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心安康，又能升学呢?在教学过程中我是这样做的:
备课:讨论课程标准，知道要求以及把握学问的程度;教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法;依据学生状况，确定课后作
业内容。
批改:全批全改，重点批改复习资料中的练习作业，适当检查练习册作业，根据午测和强化训练情况及时反馈。
辅导:利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的学生主动问急躁听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间究竟有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导。
同学科团结协作，一起备课，一起讨论布置学生作业，相互取长补短:同一组合团结协作，一起帮忙有问题学生，一起讨论作业量。
在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进展爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准。
本学期本人还与李老师结成对子，在整个学期时，我们两人互通有无，充分发挥备课组的作用，保证整个初三年级的复习稳步进展，做到共同进步。
在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的力量水平，包括:阅读各种教育教学文章、承受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参与各种教研活动，参加培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了九年级的教学工作。
六、本学期两个班的学生学习情况总览