岁月不居，时节如流。忙碌又充实的日子总是过得飞快，不知不觉已到学期末。为进一步探究“双减”背景下复习的高效性，探索期末复习的策略，提高教学质量，小学数学组6月26日上午进行了期末复习专题研讨。
一年级
基础知识的复习，在整个复习过程中有着举足轻重的地位。一方面，考题无论如何变换，都是以它为核心的;另一方面，学生对之前学习的知识已有遗忘，必须加以复习。考试的范围是整册书，考试的知识点细致而琐碎，针对这种情况，我们老师就需要先对课本进行地毯式的搜索，找准重点、难点、考点，有针对性的进行复习。
二年级
教师在引导学生复习过程中，一定要让学生回归课本，吃透课本内容，课本上的知识才是核心，是基础的知识点。
三年级组
加强以往错题的研究，找错误原因，对易错知识点进行列并并进行方法归类，整理好纠错本。习题要具有开放性、创新性，保证思维灵活和流畅，的让学生的思维得到充分发展。养成检查的好习惯，做题时注意检查，效果会事半功倍。
四年级
回归教材，狠抓基础。找准考点、重点、难点，有针对性的进行复习。 根据课本目录进行知识梳理，用思维导图来总结梳理知识。学生在设计思维导图时，既能关联相关知识，又能充分发挥学生的想象力和思考力。从而激发学生的学习兴趣，让学生手脑并用，有效地巩固知识点，找到知识点之间的逻辑关系，提升学生的记忆力和学习力。
五年级
练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。从不同的角度去思考，对各类习题进行归类，把所学知识融会贯通，提高解题灵活性。在复习过程中，及时关注学生的复习状态，引导学生及时纠正不良状态。采取多种复习方式，通过角色扮演、你问我答等方式，调动学生多感官参与到课堂中。
六年级
整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
最后在谢舒宁组长从基础复习、知识结构复习、解题策略、规范答题等方面提出更深入细致的指导和建议，为老师们期末复习提出指导性建议，希望老师们上好复习课，提升复习效率。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次复习研讨活动，如同期末复习的导航，我们明确了航线与方向，增强了老师复习课堂的“目标性”“科学性”和“针对性”。既是一次思想理念的碰撞，又是一次“复习金点子”的经验分享会，我们会继续深入研究复习课，求细求精。