为了进一步提高我校音乐教育教学质量，以新课程标准为指导思想，把握教材的教学要求，探究教法、学法，努力提高课堂教学效率。在张志红校长的领导下，我校全体音乐教师参加了平城区现代教育研究发展中心音乐学科中心教研开启的第四次教研活动，我校音乐教师积极参与，并认真做记录。
乐享课堂
《小拜年》来自二年级的音乐教材，根据湖南花鼓戏音乐改编。这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，介绍了过年的习俗和祝福语。歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的传统节日文化，增强民族自豪感，同时培养音乐审美和演唱能力。
课堂上，学生积极踊跃参与课堂活动，课堂气氛活跃。封老师始终以学生为主体，采用图片和游戏等直观教学手段，使学生在欢乐的氛围中实现音乐素养的提升。
学以致远
课后，封烨老师以“说教材，说学情”为中心展开说课。封老师立足教材、深入挖掘乐曲，以实现学生学习目标为导向，展开教学；根据二年级学生好奇、好动，模仿能力强的特点，设计教学环节。
秦丽姝老师对本次课例展开评课。秦老师认为本次课堂精彩有趣，教学设计合理环节紧凑，让学生在听和玩中学习和感受音乐的魅力，符合小学生好胜、好奇、好动的年龄特点。
思以践行
活动最后，秦丽姝老师以《核心素养导向下小学音乐跨学科主题融合的思考与实践》为题做主题讲座。
秦老师指出，核心素养是指学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。在核心素养背景下，小学音乐教师不断探索新的教学模式和方法。跨学科融合教学作为一种新兴的教学模式，受到越来越多音乐教师的关注，它打破了学科之间的壁垒，将不同学科的知识、技能和方法进行有机融合。在小学音乐教学中实施跨学科融合教学，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以促进学生对知识的全面理解和综合运用。
秦老师的讲座另参与活动的各位教师受益匪浅。
学思践悟，以知促教
我校音乐全体教师积极认真参与到教研活动中去，围绕精彩课例，说课内容，课后专题讲座等展开深入探讨和交流。大家一致认为本次的教研活动，不仅是对核心素养导向下的音乐教学有了更深入的理解与共识。更是对音乐教学一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示，音乐教师共同成长。相信乘着今天教研的东风，我校的音乐教育一定会越来越好。