窗外， 雨还在肆无忌惮地洒落着。
室内，孩子们正在认真地奋笔疾书。
坐在办公室，突然觉得时间飞逝得太快，虽然天天期盼着早点放假，好让遍体鳞伤的身体能有个缓冲的时间，特别是总要用药物维持的嗓子疼得不行，想想哪位同行不是靠假期去休养、去治病、去续命呢？
可是当这日子匆匆由指尖溜走的时候，是那么的不经意，让人猝不及防。
回首这一学年以来的点点滴滴，感慨万千。
这一学年，在学校的工作安排下，我接手了三年级4班的语文和六年级4班的英语教学工作。
刚接手的时候，我与孩子们多多少少有些陌生，经过一段时间的磨合，彼此之间也多了些了解，慢慢的熟络起来了。说实话，去年九月份接手的时候，这两个班总体来说并不算很好，尤其是学习方面，甚至要比平行班落后很多。
一直以来，我都是个性子要强的人，我可不希望孩子们在我手上一点变化都没有，所以在他们身上也花了不少心血。
接触了一段时间后，家长们可能了解到了我做事的风格，更知道了我和他们的目标是一致的，所以大部分家长都理解、支持并愿意配合老师一起，帮助监管孩子的学习， 我也会时不时的和家长沟通孩子在学校的学习状态。
差不多用了一个学期的时间，我也摸清了班上孩子的脾气，对不同的孩子采用不同的方式。课上，我会要求每个孩子都跟上我的节奏，发现有开小差的或者走神的，就叫起来提问，或者重复我刚刚说的重点；课下，我会和他们谈天说地，问长问短，他们也总愿意围着我，和我说这说那。
三年级4班
一年以来，也见证了孩子们的每一次成长，“老师，我以前从来没考过90分，没想到三年级竟然还考到了！”“老师，你看我的字是不是比以前更好了？”“老师，这次我考了第一，我妈妈好开心啊！”……这一句又一句的老师老师，一次又一次的进步，让我倍感欣慰。
虽然有时候会被孩子们气得胸口疼，会因为他们嘻嘻哈哈态度不端正而气得发脾气，也会因为他们基础薄弱但家人在外务工无人监管而忧心。但看到每次在群里发消息，都有很多家长回应；看到每次组织阅读活动，都有很多孩子参与；看到整个班在往好的方向发展，孩子们取得进步时，感觉所有的付出都值得了，感觉所有的努力都有了一定的回报。数不清多少次，别的老师午休时，我仍然在批改着孩子们的听写、默写；也忘记了多少次把孩子们测试的试卷带回家批改到深夜只为了第二天能及时反馈；也记不得做了多少张帮助孩子复习巩固以及登记孩子们掌握情况的表格了；更记不得多少次与家长就孩子的学习问题聊到深夜……一次次反馈，一次次努力，只为更好的你们！
六年级4班
再来说说六年级4班吧，这个班的孩子，个个比我高，刚接手的时候，他们表现出来的是六年级孩子身上常见的冷漠感，不愿意说话，不愿意回答，任凭你在讲台前唱独角戏，也毫不理会，更不会体谅你的辛苦。
去年运动会之后，4班有几个孩子表现不错，我抓住这个机会，顺势鼓励他们在学习上也要更上一层楼。
这个学期，孩子们逐渐打开心扉。有的上课更认真了，有的路上碰到会和我主动打招呼了，有的愿意和我聊聊自己的生活和学习了。
但是，看到还有很多孩子心不在焉，看到他们作业不完成，看到他们上课嬉皮笑脸，下学期的时候，他们真的是一点都不听讲，有点破罐子破摔，每节课我还是要苦口婆心唠唠叨叨，和他们讲道理，和他们分享着我这个过来人的经历，当然，有的孩子听进去了，有的孩子依旧我行我素、油盐不进。
虽然与之前比，孩子们有了一些进步，但是终究因为基础太过薄弱，所以紧赶慢赶好像也很难缩小差距，只想说，这一年来，对于这个班，我已经拼尽了全力。
孩子们，虽然我们在一起只相处了短短一年的时间，这期中有欢笑，有笑语，有批评，有无奈，但更多的是激励，毕业在即，老师希望你们无论今后在哪，都要积极向上，为了心中的梦想，不断向前！
一学年匆匆而过，我陪伴孩子们在知识的海洋里遨游，见证孩子们的欢笑与泪水，成功与挫折。每一个努力的瞬间，都是青春的华章。孩子们，未来，我仍会在你们身旁，伴你们绽放青春最美的光芒。