为提高教师开展课题研究的专业能力和研究素养，确立和细化小课题的研究方向、内容和方法，确保课题研究的规范性和有效性。2023年10月12日中午，课题小组成员举行了开题研讨活动。
在开题研讨会上，主持人缪玲老师向大家介绍了本次会议的管理小组成员。详细说明开题论证的流程，并引导积极参与讨论，共同推动项目的深入研究。
教研始于探研、终于实践、益于学生。课题主持人缪玲依次从课题的现实需要、学术背景阐述、现状研究、研究目标、研究内容、研究方法的运用和进度安排等方面进行了详尽的阐述。
在主持人缪玲老师和课题小组成员的讨论下，确定课题的研究方向为关于“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学实践研，旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感:通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础内容规划。
研途广求索，问道行不辍。课题组成员谢世敏老师对课题进行深入论证指导，就课题的可行性、研究的切入点、要点和成果应用性提出宝贵意见。
谢世敏提出课题关键词之间的关联性应给出操作性定义，考量资源或载体的适用性。还与课题组成员进行深入的互动交流，这种学术的碰撞与交流，让每一个参与者都受益匪浅。
以探为趣，砥砺前行。此次课题开题研讨会，犹如一盏明灯，为课题研究的道路指引方向，使课题组成员对研究思路有更加清晰的认识。
借助科研东风，我们将以严谨的态度与科学方法，致力于实现课题目标，实现教学科研相长，用智慧与汗水为小学语文教育教学的高质量发展注入新的活力！