记廉江市第四小学“2.0技术支撑，培育家国情怀”高效课堂研讨课活动

　　为更好地贯彻双减政策和新课标，进一步提升我校的教学质量和教师业务水平。10月16至10月27日，在网真室开展了“高效课堂研讨课”活动。刘信光校长和李东师副校长带领各教研组老师前来听课，达到了预期目的。此次活动中，语文、数学和英语科目的授课教师以饱满的精神状态展现出他们对此次活动的高度重视。在上课前，每位教师都积极备课，准确地分析教材，深入挖掘其中的内涵，准确把握教学目标和难点，通过各科教研团队进行磨课。最终，她们为我们呈现了一场场精彩纷呈的视听盛宴。

　　韩月梦老师执教的课题是二年级上册《我要的是葫芦》第二课时。首先韩老师通过希沃白板运用2.0技术，以摘葫芦游戏进行词语复习，既能激发学生的兴趣，又能帮助他们温故知新。其次，在整堂课中，韩老师始终将语言的学习、领会和感悟放在重要的位置上。她通过指名读、分角色读、小组合作读、师生合作读等多种朗读方式，多角度地引导学生体会种葫芦人的心情变化，以读促悟，使学生更好地理解课文内容。

　　陆春梅老师执教的是三年级上册《搭船的鸟》第二课时。本堂课，陆老师围绕本单元的人文主题和语文要素展开教学。从聚焦外形到聚焦动作，层层递进，引导学生感受描写翠鸟外形和捕鱼动作的语言特点，帮助学生发现生动准确的语言与作者的留心观察之间的联系；最后进行写作训练，选择一种动物进行小练笔，真正做到了学以致用。整堂课教学设计有巧思，教学内容有深度。

　　邓玉莹老师执教的六年级上册《只有一个地球》第二课时。邓老师对重点句“这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”进行了深入思考，引导学生深刻体会地球家园的美好，感受对地球母亲的亲切和热爱之情。随后，邓老师通过播放震撼人心的视频让学生认识到我们正面临严重的资源危机和环境污染问题，从而自然而然地产生了保护环境的强烈愿望。最后，为了呼吁保护地球母亲，邓老师带领学生设计了宣传标语，让整堂课的教学主旨得以再次提升。

　　邓晓明老师执教的是四年级上册《王戎不取道旁李》。邓老师以司马光砸缸为引子引出课题，向学生介绍了一位同样具备聪明才智的人物——王戎。接着，她以各种形式的朗读引导学生感受古文的节奏美和韵律美。同时，她也鼓励学生们通过回顾文言文学习的方法自主研读这篇小古文，体味其中的人物形象。最后，学生们进行了课本剧表演，通过肢体动作和神态的表达，使整个故事更加生动有趣。

　　“大树爷爷和小动物走进了我们的课堂，我们向大树爷爷问好”，在轻松的氛围中，凌明珠老师带领孩子们进入一年级《上下》这一课。你能帮助大树爷爷给小鸟和小白兔安排房间吗？激起学生兴趣，引入课题。课堂中，凌老师巧妙地借助教具来教学，让知识具体化。课堂中用手指来指上下进行比赛、摆一摆等活动，学生能够在玩中学，对“上下”有了更清晰的了解。整节课，凌老师能从一年级学生特点出发，让学生在“玩”的过程中，探究新知，理解新知。

　　梁其雄老师执教的四年级上册《确定位置》这一课，教师教学思路清晰，重难点突出。本节课，梁老师从学生的熟悉的座位图切入，让学生自主交流表达淘气和笑笑位置的表示方法。通过这样的交流，学生们逐渐感受需要统一表示方式，从而揭示行和列的含义。接着，梁老师引入了位置表示方法——数对，让学生们亲身体验到了数对的简易性。课堂中，学生认识数对后，教师用数对来点名，学生利用数对来找自己的好朋友，学生的参与度高，得到了很好的巩固效果。

　　“三位小蚂蚁在进行爬行比赛，我们来看看谁胜出了？”黄莹慧老师借助学生的好胜心引入三年级上册《什么是周长》这一课。借助信息技术动画，我们描绘出了三只蚂蚁比赛时的路径，并引导学生用彩笔勾勒出了树叶和数学书封面的周长。全班同学一起触摸数学书封面和椅子表面的周长，通过多种感官参与到教学中，使学生对周长有了更直观的了解。在本节课的教学中，教师给予了学生充足的活动时间，让他们进行自主探索和亲身实践。

　　张娟霞老师执教的二年级上册《需要几个轮子》，张老师上课富有激情，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。学生们积极参与课堂，动手操作教具，编3的乘法口诀。并通过趣味活动、动画视频、希沃白板小游戏以及利用卡片找朋友的方式来加深乘法口诀记忆。这种教学方式充分利用了信息技术，使得课堂活跃起来，给我们带来了一节精彩的课。

　　吴丽平老师执教五年级上册《3的倍数特征》，这一课中，吴老师设置了探究3的倍数特征、利用特征来找3的倍数两个活动，让学生通过观察、猜想、验证等过程得出3的倍数特征。整个教学过程中，充分体现了学生的主体性和教师的引导性，师生关系融洽，在课堂上，学生积极参与，课堂效果较好。

　　冼小艳老师执教六年级上册《生活中的比（1）》这一课很成功，她以一张大学时期的照片引入，引导着学生们在具体的情境中感受到学习比的重要性。课堂上，学生经历了三个环节：探究比、学习比以及感受比，以此达到学习的目标。这一节课不仅使学生们对比的认识更加深刻，还直观地体验到了比在日常生活中广泛应用的场景。与此同时，他们在自主探索、合作交流和解决问题的能力上也取得了显著的提高。

　　陈美君老师执教的是三年级Unⅰt 3 Look αt me A Let′s talk 部分。陈老师教态自然，语调亲切，给孩子们营造了和谐融洽的课堂氛围。教学方法灵活多样，通过“节奏大师”“魔法金手指”等游戏，让学生在玩中学，学中玩，最后的对话表演环节，孩子们更是个个跃跃欲试。

　　罗嘉慧老师执教的是四年级 Unⅰt 3 My frⅰend A Let′s learn&Let′s chαnt部分。罗老师先通过Let′s chant and do 让孩子们动起来，既激发了学生的学习兴趣，也为新词的学习做了铺垫；接着通过复习旧知，引出新知；然后运用对比的教学方法，结合身体语言和表情动作，轻松帮助学生掌握本课时的单词，同时注重词与句的结合，培养学生综合运用语言的能力。

　　莫秋燕老师执教的是五年级 Unⅰt 3 What would you like ？A Let′s try & Let′s talk 部分。莫老师整堂课思路清晰，教学环节紧凑，过渡自然。她从提出问题到解决问题，从局部语言到完整对话的呈现都非常流畅。学生通过通过paⅰr work，group work充分交流自己所学，最后他们将学到的内容应用到生活中，充分发挥语言交际的作用。

　　梁晓霞老师执教的是六年级 Unit 3 My weekend plan A let′s try & Let′s tαlk。梁老师善于利用学生们喜爱的游戏和歌谣，有效地调动了他们的积极性和参与热情。在教学设计中，梁老师注重将新知识融入真实情境。她在课堂上采用了多种形式，例如自主学习、小组交流讨论和上台展示，让学生们在轻松的氛围中学习语言。

　　课后，在李生主任和钟红霞主任的组织下，教研组展开了评课议课的活动。首先，授课老师教师就自身的授课进行自评与反思；随后，各年级组派出教师代表对授课教师进行点评。这一系列步骤完整地展示了评课议课活动的价值和意义。

　　随后，李生主任对每一堂课进行了全面细致的点评。他充分肯定了授课教师的教学态度和授课过程中的亮点，同时给出了实际可行的改进意见和建议，从而解决了教学过程中遇到的问题。这使得全体老师对今后的教学有了更加明确的方向和思路。

　　最后，钟红霞主任针对本次活动进行了总结发言。她不仅充分肯定了老师们的辛勤付出，还感受到浓厚的教研氛围，彰显了语文科组的特色。同时，她提到了在当前的大环境下，加强学生思政教育以及积极培养学习习惯的重要性。这次公开课活动展示了我校语文组的教学魅力，为语文教师提供了优质的学习平台，有效提升了他们的专业素养。正如“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，我们相信老师们在不断学习与探索中，必将绽放出属于自己的光彩。

　　课后，数学教研组展开了评课议课的活动。首先，授课老师教师就自身的授课进行自评与反思；随后，各年级组派出教师代表对授课教师进行点评。

　　科组长钟鹃羽老师、许春主任对本次评课进行总结发言。各位领导对本次课堂给予了充分的肯定，同时提出一些不足，供科组老师们共同改进、学习。在整个教研过程中，老师们的教研热情都持续高涨，大家都各抒。

　　同级老师对执教老师的课例进行点评

　　英语科组长孙春燕老师，对本次评课进行了总结发言。首先，她对各位授课老师所展示的亮点给予了充分的肯定。接着，她提出了建议，建议老师们在教学中重视朗读指导和教法的创新。最后，她希望老师们能够多学习、多交流，共同努力提高我校的英语教育教学质量。