积木是孩子们可以直接感知、亲身体验、实际操作的大型积木材料。孩子们在把积木时而堆高、时而围合的过程中,获得了空间关系的感知,激发了孩子们的想象力和创造力。
“趣”探积木
当积木遇上中班的小朋友，又会擦出怎样的火花呢？让我们一起走进积木世界，和孩子们趣玩积木吧！
“小朋友们，今天我们要搭积木了，想一想你想要搭什么积木？”
一、自由创想 初探搭建
在游戏过程中,孩子们按照自己的意愿分组、合作、讨论、探索、尝试,有序的进行自主游戏，并遵守游戏规则,在主动探索的游戏氛围中,感受游戏带来的愉悦。
搭一搭
想一想
二、发现问题 头脑风暴
三、共同探讨 寻找方法
为了更好的进行游戏，老师与孩子们进行了讨论，共同探讨出了几种基本的构建技能。
堆叠
垒高
架空
排列
平铺
塔式
链接
四、设计创想 再次建构
孩子们的潜能是无限的,每个孩子都是天生的艺术家、建筑师。经过第一次的总结与探讨,孩子们在第二次搭建过程中,相互协商分工、相互配合,合理运用垒高、平铺、连接、架空、排列等多种方法，大胆搭建出属于自己的作品，在建构世界里体验搭建的乐趣,享受成功的喜悦。
我们可以合作搭建
更高水平的物体了
开动脑筋
合作搭建
在尝试中,孩子们验证了自己的解决办法,再一次分工、协商、合作的速度比第一次更快、效率更高、合作更加默契。
五、“趣”听故事
游戏结束后，孩子们进行了故事表征，用画笔记录了下来，教师也及时进行反思，不断的给予孩子们自主探索的机会和空间，让孩子们始终保持游戏探索的乐趣。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿是通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习的,自主游戏可以让幼儿在探索中对事物进行感知,在操作中发现问题并解决问题,在体验中获得经验。”让我们追随着孩子们的兴趣，期待他们带给我们更多惊喜与感动。
小积木,大世界
孩子们与积木的探索故事
还在继续……