为促进教师专业化成长，本学期我园于2024 年 6 月 17 日至 26 日对五大领域教学活动，开展了公开课活动。以研兴教，以评促教。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实新教师教育教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，引导教师走向专业化的成长之路，促进教师的快速成长，提升我园的整体保教水平 为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，互通有无，取长补短，互学互助共同成长。 下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧！
小班组活动中，教师根据幼儿的年龄和发展阶段，设计适合他们的教学活动。在实践中， 教师通过实物图片、及视频等具体的物品来帮助小班的幼儿理解授课内容 ，引导幼儿通过自己的经验和思考来解决问题，同时还提供多种不同的游戏活动，让幼儿有更多的机会去实践和探索。孩子们开心的笑容，童趣的稚语。自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心！
中班五大领域是幼儿园教育体系中是非常重要的，它旨在培养孩子们的精神素养和探索精神。在教学过程中，老师们结合自己班孩子的实际情况，按年龄特点给幼儿营造创造一个积极的学习环境、选用的教材教具让幼儿感兴趣，浅显易懂，引导孩子们进行观察和实践、让孩子们用自己的语言描述自己的观察和发现、鼓励孩子们动手操作、注重个体差异和采取多种教学方法。只有这样才能帮助孩子们更好地了解自然和科学知识，培养他们的观察能力和动手能力，以及建立良好的人际关系和社交技能。
大班孩子活泼好动，注意力容易分散，形象思维较为发达，探究能力也较强。教师根据大班幼儿的年龄阶段特点，引导幼儿对周围环境中的事物多多观察， 激发他们探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
听课是教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。在这场公开课活动中各位老师互相听课学习，各位老师的点评指导让大家在这场公开课活动中都得了锻炼，教学经验交流让我们在今后教学中充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，互通有无，取长补短，互学互助共同成长。
儋州市雅星镇富克幼儿园