时光荏苒，不知不觉已在西斋小学，和一1班的孩子们在一起一个年头了，回顾这一年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。看着这群孩子们从“小不点”成长为一个真正的小学生了，感触良多。刚接手这个班的时候，班上孩子多，年纪又小，一年级的孩子，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说都是很陌生的，所以这对于要当好这个班主任来说，是个大挑战。
为了使学生能够尽早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序地引导，并时时对学生进行有针对性的常规教育。我从以下几个方面入手：
一、培养学生良好的习惯
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。
首先是利用晨读，由值日班长提醒学生做好上课准备工作，并把它编成小口诀帮助学生形成下意识的记忆。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲礼貌的习惯。
其次帮助学生养成一些良好的写字、读书的习惯。
比如，书写一定要工整、笔一定要削好了再带到学校来；把班上学生分成四人小组，由小组长带领、监督同学们，完成每日的学习任务，并通过积分制，给完成得优秀的小组加分。这样通过合作、竞争的方式，学生们不仅培养了良好的习惯，也形成了和他人合作的意识，也更容易形成一个好的班集体。
另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由值日班长监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
天空农场 蔬菜基地
这个学期学校开展的活动比较多，如“天空农场”的蔬菜基地，带着孩子们感受蔬菜是怎样长成的。从除草、锄地、种植、浇水到收获等环节，孩子们在这个过程中感受到种植的乐趣，体会到“一份耕耘一分收获”的道理，这比跟他们说一百遍还有用。
讲故事大赛
学校开展了悦读节活动，我在班上举行了讲故事大赛，孩子们对于讲故事非常感兴趣，甚至有些还能即兴发挥，通过这样的讲故事活动，孩子们在上课时举手发言更积极了，表达能力也更好了。于是，我发现孩子们的潜力是无限的，重要的是需要正确的引导。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的班干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部:值日班长、劳动委员和小组长。从小组长中每天选出两个值日班长，负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。值日班长责任重大，他还是我们班上的生活委员，当同学遇到问题时，首先找当天的值日班长，值日班长能解决的帮助同学解决，解决不了的再来找老师。这样不仅锻炼了班干部的管理能力，也拉进了同学之间的距离。
一个学期下来，班上的卫生、纪律方面都有了很大改进，教室每天干净、整洁，大部分学生上课积极性很高。有时候我也常常为他们的变化而感动。
帮同学扎头发
帮助同学学习
劳动小能手
徒手掰橙子
四、加强与家长的联系
家长访谈，寄语吾子
家访
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，家长打来电话时，我总是耐心地讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
要想当一名好的班主任，未来我还有很长一段路要走，但是想到有这群孩子们陪着我，让我觉得这是个有意思的、值得挑战的过程，未来我愿意去不断学习，不断走进孩子们的内心，眼中有爱，手中有法，一定会带着孩子走进更光明的未来。