课程来源
午饭后散步的时候，总会听到小朋友们在哼唱“呱呱、呱呱呱，可爱的小青蛙”，其他小朋友听到也很兴奋地唱了起来，教室的走廊瞬间被热闹的“青蛙声”填满了。
青蛙是孩子熟悉又非常感兴趣的动物，那么青蛙长什么样子呢？它的生长过程是怎样的？它喜欢生长在什么地方？喜欢吃什么？
于是党老师偷偷给小朋友们准备了一个惊喜，带来了许多蝌蚪，我们便带着这些问题和孩子们展开了一系列的探究活动。
初识小蝌蚪
问题一：小蝌蚪是从哪里来？
小蝌蚪的到来，让小朋友都兴奋了起来。“老师，小蝌蚪从哪里来的啊？”“它们有妈妈吗？”小小的脑袋里面充满着大大的问号。
👦🏻：我知道它的妈妈是青蛙，可是我们幼儿园里怎么看不见它的妈妈呀？
👧🏻：它们的妈妈应该去找食物了吧！
👦🏻：之前教室好像还没有，它们到底什么时候住到这里的啊？
小朋友对小蝌蚪的一切问题都十分好奇，于是展开了一系列的调查。小小的调查表是小朋友们探索蝌蚪的开始。
在老师的讲解和科普视频的帮助下，小朋友们知道原来青蛙妈妈到了春天就会开始产卵，因为每一次青蛙都会产很多很多的卵，这些卵它还会自己孵化，不需要青蛙妈妈的帮忙，所以产完卵后青蛙妈妈就去田里抓害虫了。
问题二：小蝌蚪喜欢吃什么？
👧🏻：“小蝌蚪好可怜啊，妈妈都走了，我们来照顾它们吧！”孩子们用惋惜的声音说着。
👦🏻：我可以喂它吃🍞吗？
👦🏻：它们应该和我们一样吃🍚吧！
👧🏻：不不不，它们应该喜欢吃🍃的。
👧🏻：我想喂它们吃🥕，我喜欢吃🥕。
我们来猜一猜……
👧🏻：怎样知道它们喜不喜欢吃呢？
👧🏻：如果它喜欢吃肯定就吃掉了，就会不见，如果不喜欢吃就不吃了。
👦🏻：它怎么吃呀？我都看不见它有没有嘴巴？
👧🏻：眼睛呢？小蝌蚪的眼睛我也没看见。
原来小蝌蚪不仅仅有嘴巴和眼睛，还有可以用来在水里呼吸的腮，这可是它们在水里快乐生活的重要器官哦！
问题三：小蝌蚪住在哪里呢
孩子们觉得小蝌蚪身体小，生活在水缸里，放上水草，再放上小石头，小蝌蚪肯定会喜欢。住在水缸里，他们可以每天观察小蝌蚪，也方便给小蝌蚪喂食物。
经过一段时间的观察，孩子们的问题得到了解答，大家发现米饭、面包屑是小蝌蚪爱吃的食物，而胡萝卜、树叶在小蝌蚪的家里没有变化，是不爱吃的。
初探小蝌蚪
近一个月过去了，小蝌蚪们好像一点变化也没有，有小朋友问道：老师，它们什么时候才能变成青蛙呀？他是怎样变成青蛙的？
于是老师特意给孩子们播放了小蝌蚪找妈妈的故事。
再探小蝌蚪
这时又有小朋友提出了疑问？
“老师，小蝌蚪真的会变成青蛙吗？会不会变成瘌蛤蟆？”青蛙和瘌蛤蟆的宝宝都叫小蝌蚪，那么我们怎样知道我们班养的是青蛙还是瘌蛤蟆呢？
青蛙和蟾蜍
👦🏻：我发现癞蛤蟆的蝌蚪身体黑黑的，青蛙的蝌蚪是灰灰的。
👧🏻：青蛙宝宝身上有点点，瘌蛤蟆的没有。
👦🏻：癞蛤蟆的宝宝喜欢在一起玩（成群结队），青蛙的宝宝喜欢自己玩（分散、单独）。
虽然小朋友了解了两种蝌蚪基础的辨别方法，但经验还尚浅的我们还无法对这群“小可爱”完全正确的下判断。
就这样小朋友们每天都在悉心照顾着小蝌蚪。
在经过5天的“五一”假期后，当小朋友再次去看小蝌蚪的时候发现蝌蚪们一动不动，原来小蝌蚪都死了。
虽然小朋友都在为小蝌蚪伤心，但是应该怎么处理死去的小蝌蚪呢？
👦🏻：“我害怕把他们冲到下水道，可以把它们埋到土里。”
👦🏻：“去世的人都有墓碑，我们给蝌蚪画一个墓碑吧”。
其他小朋友听到后也跟着附和了起来，经过决定，小朋友们准备把小蝌蚪埋在菜园旁边。
送别小蝌蚪后，小朋友们提出把小蝌蚪变成青蛙的样子画下来，期待着明年春天的到来，可以再养一次小蝌蚪，因为他们想亲眼看看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
总结
遇见小蝌蚪给了孩子们无限探索的机会，有蝌蚪陪伴的日子里，每一天都发生着有意义的学习故事。孩子们在观察小蝌蚪的过程中，了解了蝌蚪的生活环境和生活习性。在持续的观察中进行了深度学习，培养了良好的科学探究品质。在照顾小蝌蚪的过程中，也培养了孩子们的爱心和责任心。在饲养蝌蚪的过程中，孩子们获得的经验源于生活，而生活就是最好的教育。在直面蝌蚪死亡时，孩子们感受到神奇的生命历程，从认识生命到尊重生命、爱护生命。
我们与蝌蚪的故事也到此告一段落了。
图片提供：党梦鸽、魏卓航
文字编辑：魏卓航
美篇审核：保教处