2022年2月教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，像一场及时雨，向我们指明了幼儿园质量评估和教师成长的方向。
为全面贯彻落实《评估指南》的相关要求，引导教师深入学习与领会《评估指南》精神，进一步提升我园保育教育工作质量。6月25日中午，本园组织教师开展了《评估指南》教研学习活动。
全新审视学习《评估指南》精神
王园长带领大家走进《评估指南》，围绕指导思想、基本原则以及评估内容指标、评估方式、组织实施等方面进行了“划重点”学习，让老师们对《评估指南》有了全局性的认识。随后指出《评估指南》是教师工作的标准、行动的指南、努力的方向，也是评价自身保教质量的依据和标杆。
教研活动中，老师们在逐条对应指标的过程中，反思幼儿园中相对应的“质量”具体行为事例，在此基础上进行措施的思考，旨在将指标内容有效聚焦到孩子们的一日生活中，以点带面、共建共识。
老师们分组研讨，分享交流。
对话阅读，漫谈《评估指南》感悟
王园长为每位教职员工印发了人手一册《评估指南》，班级三位老师对话阅读，分享感悟，再对照班级现状进行深入反思，高效协同，在学习与实践中不断更新教育理念，改变教育行为，促进保育教育质量再提升。
教师读书笔记展示：
暑假我们还通过不同的形式继续深入学习《评估指南》，分享学习笔记，对照《评估指南》的各个指标，找到我们当下存在的问题，调整我们的教育教学行为，将儿童的发展、儿童的立场放在首位，将《评估指南》落实到一日生活的方方面面，从而不断提高我园的保教水平。
《评估指南》学习如一叶扁舟，航行在你我之间，愿每一次停泊荡涤的思维浪花都能留下深深印记，愿我们蓄积能量再次启航，随这叶扁舟航向更远的前方。