数学奥秘深又广
动手实践乐趣多
逻辑推理如探险
智慧火花永绽放
为进一步推进“双减”工作落到实处，聚焦学生全面发展与健康成长，银川市金凤区第十五小学六年级数学组老师结合学生生活实际，精心设计数学特色作业，为每位学生提供了了解数学的舞台，帮助学生学会用“数学的眼光”观察世界、表达世界。
赏——思维导图，不一样的网
从点到线再到面的汇聚，形成了一张张知识的网，这张网在孩子们的笔下变得更加生动形象。
知识的网络
扎根在我们的心中
一次次的梳理
见证了我们的成长
不同的表达
不同的呈现
看———学科融合，不一样的美
当语文主题教学、数学“圆之美”、美术“欣赏与设计”三者融为一体时会有怎样的视觉冲击呢？六年级的每一位孩子都有各自的思考与探索。学科间的融合给我们的不仅仅是一张张画卷，更是一种创新，一种尝试。
集——数学知识，不一样的积累
数学知识报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习的重要方式。小报制作，能提升学生搜集信息、整理信息、规划设计、书写绘图等综合素养，激发他们学数学用数学的积极性。
践——生活调研，不一样的收获
数学来源于生活，又服务于生活。为了增强学生的社会体验，感受数学知识在生活中的应用，我们通过引导学生调查、分析、合作、讨论发现生活中存在的一些数学知识，并能运用这些知识和经验来解决有关的数学问题，让他们感受到身边处处有数学，使数学成为学生看得见、摸得着、用得上的学科，从而提高数学学习的积极性。
秀——快乐手工，不一样的创意
在学习立体图形时，学生动手制作了各种立体图形，并发挥想象力，将单一的图形组合成独具创意的作品。这个过程，使孩子更深入认识各种立体图形的特征及联系，培养了孩子动手动脑的能力，让孩子们在动手动脑的快乐活动中感受数学学习的乐趣。
讲——小小老师，不一样的讲解
“给学生一个平台，展课堂无限精彩”。“数学小老师”活动不仅可以锻炼学生的数学思维，还可以提升学生的语言表达能力，激发学生学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为新时代的教育追梦人，我们始终秉承着“培养全面发展的人”的教育理念，用创造性的特色作业，为孩子们提供表现自己，超越自己的平台。
实践探索勇前行
创新之路永不停
……
校训：崇德力学 | 和谐发展
校风：知行合一 | 至善至美
教风：至诚至善 | 和谐育人
学风：善思善言 | 善学乐学
签发：徐红梅
审核：张春燕
编辑：吴 艳