户外活动的自由时间里，孩子们在操场上嬉戏。卡卡突然指着地上的影子说“老师，你看我的影子！”“嘿！踩你！——我踩到你的影子了。不知从谁开始，一场“踩影子”的游戏如火如荼的展开了….没一会儿，孩子们便已是满头大汗，“我踩到了两个影子。”“我跑的很快，谁都踩不到我的影子！”……看着意犹未尽的孩子们，带着满满的好奇心，我们一起展开了一场关于影子的探究之旅。
影子长什么样子
哪里有影子，幼儿园里哪些东西有影子呢？一起来看一看吧!
影子大调查
带着这个问题，我们开展了亲子小调查。通过与爸爸妈妈一起查找资料，孩子了解了影子形成的原因，是“光线射在不透光的物体上，不透光的物体把光挡住了，没收到光线照射的地方就形成了影子。”
测量影子
孩子们展开了激烈的讨论，有的中午的影子最高，而也有小朋友觉得傍晚的影子最高，带着问题，孩子们开始了他们的科学小实验。孩子们分别在早上、中午和下午，三个时间段来记录影子的长短的变化。
影子大小会变吗
测量过程中，孩子们还惊奇地发现，影子的形状和长短发生了变化。于是，孩子借助手电筒和玩具材料及自己的小手继续开展光影实验。
孩子们拿着手电筒，根据手电筒离身体的远近来观察影子的大小，或举起自己的小手。发现“影子的大小是由光源离物体的远近决定的。光源离物体近，影子就大，光源离物体远，影子就小。”
影子都是黑的吗
影子有没有颜色？影子都是黑色的嘛？成了孩子们目前最感兴趣的问题。
踩影子
影子是光学现象，物体和影子、光源和影子是日常生活中常见的现象，是幼儿所熟悉的,体育游戏“踩影子”是幼儿园的孩子们百玩不腻的经典游戏,在灿烂的阳光下，孩子们活泼可爱的身影千变万化，有时是瘦瘦的长影人，有时是胖胖的矮影人，有时东，有时西，影子一会儿晃过来，一会儿晃过去，让踩的小朋友无从追捉，但孩子们却乐此不疲。
亲子影子造型
在亲子影子造型游戏中，孩子们不但进一步了解了影子的秘密，而且也增进了亲子之间的关系，瞧!孩子们脸上洋溢着幸福的笑容就足矣证明活动的有效性，有效陪伴是父母在育儿中不可或缺的一项，孩子的成长过程离不开家长的陪伴，可以增强孩子的安全感和自信心，建立亲密的亲子感情。
画影子
孩子们观察各种各样的影子后，进行美工活动时自发地在绘画中体现了相关内容。于是我们在美工区创设了“我与影子有个约‘绘’”区域材料，孩子们可以画笔或粉笔对事物的影子进行创作，进一步了解影子的相关知识。
皮影戏剧场
皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，可谓历史悠久，源远流长。在孩子们的手中个个生动有趣的故事绘声给色地展示出来。
乐读影子
为了让孩子们了解更多的影子秘密，我们和孩子一起阅读绘本，通过绘本孩子们了解了影子的一些知识!
彩色的影子
通过对影子的进一步了解，影子都是黑色的吗？影子有没有颜色?到底怎样才能变出彩色的影子？成了孩子们目前最感兴趣的问题。经过实际操作，我们发现玻璃纸在阳光照射下的影子是有颜色的。
原来，影子的颜色是根据透光的物品的颜色改变。于是，宝贝们把玻璃纸剪下来，粘在塑料膜上，一个个彩色的小皇冠、小爱心、小花朵就这样完成了。
语言区《“悦”读影子》
在活动的最后，我们和孩子一起阅读绘本，通过绘本孩子们了解了更多影子的知识!
课程总结
孩子天生就具有主动探索的精神，他们有无数个“是什么”和“为什么的问题。在这场“光影探索之旅”中，孩子们通过寻“影”行，探“影”知，戏“影”趣等一系列活动，主动探索影子的秘密，感受光影变化的美感，不怕困难，尝试自己解决问题，体验了科学探索的乐趣，也感受了与同伴合作的快乐。《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议教师要有意识地引导幼儿观察周围事物，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。本次活动以生活中常见的影子作为切入点，孩子的兴趣为基础，通过孩子的问题开启进一步探索。利用各种有趣的活动、游戏进行探索。在获得影子相关经验的同时，增强同伴间的合作、沟通能力。在探索中促进孩子的个性发展。最后利用所探究出光影的经验，合作进行皮影戏演出，激发幼儿对于传统文化的热爱。
光影交错，交织出精彩的世界，光影万变变化出奇妙的世界，光与影，总是能吸引孩子们的好奇心，孩子们在探索中游戏，在游戏中探索，体验着成功的喜悦。
关于光和影的探索还在继续，让我们走进孩子的缤纷光影世界，继续期待孩子们更多的惊喜与发现…….