“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，我校理综组举行了公开教学活动。
聚焦课堂
万利琴老师的《观察物体（二）》采用小组合作的形式，给学生充足的自主学习时间和同学之间探讨问题的机会，充分调动了学生的积极性，与求知欲。
万老师让学生以小组合作的形式，亲自搭建图形，实际观察，并将观察到的图形画下来，一会上前展示。顺势抛出问题：通过从不同方向观察到的图形，你们有什么发现？观察完之后，小组内互相交流，并解决问题。
陶行知先生说过：“学起于思，思源于疑”。在数学课——《感受可能性》课堂中，龚可沁老师把数学问题转化成潜在的问题情境，通过日常生活中的情景，让孩子们在具体情境中感受数学的存在，发现数学问题，找出规律，激发学习兴趣。
“授人以鱼不如授人以渔”。龚老师为孩子们提供自主探索与合作交流的空间，让孩子们先在具体的操作中体验可能性，探索数学思想、方法。最后再引导孩子们一起总结并获得结论，既让孩子们在活动中体会成功的喜悦，又能收获知识。
曾媛媛老师带来的《激素调节》以学生们感兴趣的青年偶像和学生们从小学到初中的变化引入课题，从而激发学生们的兴趣，提高学生的积极性。
在认识了什么是内分泌腺和外分泌腺后，引入了激素的概念和人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。通过创设小小医生诊断病例情景，学生小组讨论进行分析判断，从而得出结论。曾老师引导学生通过分析学生的症状推断出各种激素对于人体的作用，最后总结激素分泌异常时引起的疾病。
余智广老师的《50米快速跑》采用灵活多样的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学采取示范讲解，学生自主练习，自评、互评，相互纠错等形式进行。为学生营造了一个学习、娱乐、竞争、团结协作、积极进取的良好学习氛围，极大地调动了学生参与学习的积极性，收到了良好效果。从这节课的情况来看，学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑，学生在一定的范围内玩得不亦乐乎，参与面很广，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的理综方面科目教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
宜黄县桃陂镇学校理综组