为进一步加强综合学科建设，深入贯彻落实“双减”“双新”工作要求，切实发挥评价的反馈、激励、改进、导向功能，提升教学质量，提高学生综合素质，南阳市第四十三小学在张玲校长的指导下，于 6 月 25日进行了低年级语文、数学、音乐、体育、美术、劳动等学科期末综合素养测评活动。我们采用游戏闯关、实践活动、情境模拟等多样化的测评形式，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的学习成果。
语文无纸笔化共有四大板块，学生根据随机抽取的测试内容，通过口头、肢体表达的方式完成闯关，从而考察学生的思维反应力，语言组织能力。每个模块，考官对学生都进行一对一测试，考官依照评分标准，针对学生的作答，多方面来进行评价。
第一关卡中不仅考察了学生的表达能力，还考察学生的识字能力。孩子们随机抽取一组字宝宝，正确读出即可过关。
这一关卡主要考察孩子们的课文朗读能力。学生随机抽取一篇课文，正确流利有感情的朗读。瞧，我们读的多认真啊！
在“诗情画意”这一关中，主要考察孩子们对经典古诗文的掌握情况，让孩子们在背诵的过程中感受中华经典文化的魅力，提高学生对古诗文的理解和兴趣。
数学专场第一关：
我是口算小明星
学生先从10套试题中抽取其中一套，然后看题说出答案，教师将学生回答情况记录在评价表中。
第二关：巧手拨珠
教师准备计数器教具，随机拨出数字让学生读数，或者说出数字，让学生拨珠，每生3次。
美术学科画出心中山水踏实做好美术基础教育，不断培养学生们感受美、欣赏美、体现美、创造美的能力，让孩子们都能有一双发现美的眼睛是我们不断追求的目标。各年段均能紧密结合小学美术教材重难点，全面考察了学生的美术基础知识及绘画创新能力。根据课程的多样性特点，部分年段学生以三原色为为主色调作画，美术之美，在色彩，在图案，在天马行空地想象。……孩子们用心作画，线条流畅，色彩丰富，每一幅作品都富有创意。
音乐学科唱出心中梦想音乐教育可以让学生感受美、欣赏美，提升学生的审美素养。学生在感受美的过程中，在美的熏陶中塑造完美的人格和个性。音乐学科通过从本册书中随机抽取一首歌曲让学生演唱，从音准、旋律、节奏、表现力等方面展现学生对本学期歌曲的掌握程度。学生充分地展示自我,获得教师的赞许，喜悦之情溢于言表。
体育学科保持健康体魄体育之于少年，如同阳光之于草木。体育主要考察教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制定的教学计划中的教学内容，从课堂秩序、运动技能等方面进行考核。跳绳测试不仅锻炼了小学生的身体协调能力，也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。在展示的过程中，他们学会了坚持与努力，体验到了别样的兴奋。
体能测试（1分钟仰卧起坐）。结合新课标的要求，教师对学生进行了合理测评，不光考查了孩子们的技能，更展现出了孩子们奋勇拼搏、健康向上的体育精神。让学生扎实掌握实践课中学习的技能和动作要领。同时本次试卷中体现了体育卫生和心理健康教育重要性，学生圆满完成测试。
劳动学科从“心”回归生活“童心巧手 种出精彩”——学生们对待劳动测评，态度端正，认真细致，对自己的劳动测评作品追求精益求精。测评让学生在日常生活中体会到真正的幸福来源于劳动，懂得劳动的意义，从而懂得尊重劳动和劳动者。每一个学生都展示出了最好的自己，为自己本学期的劳动学习成果画上了圆满的句号。
此次期末测评，以“考”润美，如实展示了我校各年级素质教育成果，在鼓励和督促学生全面发展的同时，也关注到了个体差异，更有利于推动各科教学质量的均衡发展和促进学生核心素养的提升。43小学教师们将继续关注课堂实施，认真教好每一个学科，让学生在各个学科中都能够均衡发展，多元评价让孩子们在多姿多彩的校园生活中，切实感受到学习的快乐，展开梦想的翅膀，让素质教育真正浸润心灵，飞向美好的未来！
策划：教导处
摄影：田永明
编辑：韩 晖
审核：张红丽