根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《广东省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》等各级文件精神。按照“政策指导、学校主导、平台管理、多元参与、学生自愿、普惠收费”的原则。乙烯小学响应国家号召，甄选优质的课程资源，在周一至周五下午课后开展校内托管服务活动，有效解决了家长不能按时接孩子放学的难题，同时也培养了孩子们的兴趣爱好，丰富了学生校内课后生活，满足了学生的多样化需求，充分释放学生在学习过程中的主动性和积极性，营造了有趣和谐的学习氛围，让孩子们学到更多知识，得到更全面的发展。
乙烯小学本学期开展的课后服务托管课程，包含九类别:传统综合、创意科学、创意思维、语言类、书法类、美术、音乐、舞蹈和体育竞技。共27个项目:基本托管、小牛顿科学实验、Scratch图形化编程、乐高机器人、Arduino智能创客、航模制作、记忆力训练、心脑速算、思维导图、思维魔方、演讲与口才、硬笔书法、线描+水彩、彩铅+漫画、快乐唱游、童声合唱、古筝、尤克里里、围棋、街舞、中国舞、咏春拳、乒乓球、羽毛球、花式跳绳、篮球、足球。
下面让我们走进校园，一起领略孩子们多姿多彩的校内课后托管生活吧!
传统综合
1.基本托管
解决学生放学后家长无法及时来校接孩子的后顾之忧。从国家政策层面出发，鼓励义务教育阶段学校在放学后开展课后托管服务工作。下午放学集中校内做作业，教师维持课堂纪律，营造认真写作业的良好氛围，助力学生养成良好习惯。
创意科学
2.小牛顿科学实验
北京小牛顿科学是科学启蒙能力教育第一品牌，科学实验中涵盖了物理、化学、生物、天文、地理等相关知识，小学阶段一共有九个级别，科学完整的教程体系，让孩子在亲自动手验证科学原理中体验到科学的无穷奥妙，全面提升孩子的“六力”:专注力、观察力、执行力、动手力、组织力、表达力。
3.scratch图形化编程
编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程。通过图形化组合代码、逻辑编程代码来强化孩子的逻辑思维能力与专注力。
4.Arduino智能创客
随着开源文化与创客运动的兴起，Arduino作为一个开源电子工具，便捷灵活，容易上手，受到了广大电子爱好者的喜爱。越来越多的专业软硬件开发者开始使用Arduino来开发项目、产品。各大高校里，自动化、软件等专业也纷纷开展Arduino相关课程。由于创客运动和教育的结合，Arduino作为新的课程融入到中小学生的科技学习课程中。在中小学的课程中成为了孩子们自己动手、自己创新的工具。
5.乐高机器人
机器人教育重在动手过程中解决问题，孩子在解决问题过程中需要融入多学科的知识，从而提高孩子的动手能力和激发孩子在学科内的学习动力。
6.航模制作
通过制作飞机模型、操作模型飞行、组织飞行比赛让孩子开阔视野，丰富航空科学知识，提高逻辑思维能力、动手能力、克服惰性、增强信心。锻炼孩子的耐心和恒心，激发学生探索科技领域的兴趣。
创意思维
7.记忆力训练
超级记忆力法综合了英国东尼博赞的思维导图法，美国哈佛大学罗纳德.柯图拉克教授的脑科学探索理论，罗杰斯佩里“左右脑分工理论”，结合中国人的文化特质、思维习惯，研发出的一套适合中国人的大脑潜能开发技术，并对大脑潜能开发、记忆力训练以及左右脑平衡锻炼等多方面进行训练。
8.心脑速算
心脑速算以开发孩子的脑力为主要目标，注重知识的记忆，获得高效的综合能力并且让知识之间实现连接，提高孩子的综合能力。培养人的手眼脑协调能力和想象力，开发大脑潜能。
9.思维魔方
课程是在现有解法上充分考虑孩子的认知特点，并针对空间关系和魔方手法方面进行了更为细致的课程设计，深度优化的故事剧情复原法，加上生动形象的仿真动漫课件，使孩子学习复原魔方的过程变得更轻松、更有思维价值。教学目标：1、锻炼孩子逻辑思维能力、手眼协调能力。
10.思维导图
思维导图是一种可以唤醒人类大脑的有效工具，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
语言类
11.主持与口才
小主持以“学习+训练+实践”为体系，通过语言基本功、主持技巧、朗读、演讲、情景剧表演等学习，让孩子感受语言艺术的魅力，爱上表达。通过舞台实践、节目录制等实践机会，提升孩子的表现力和自信心，让孩子敢表达会表达。
书法类
12.硬笔书法
书法不仅是掌握一种技能，而且是培养学生严肃、认真、刻苦的习惯，培养学生审美情操，通过对握笔和写字姿势的严格要求，形成正确的书写习惯，使孩子们锻炼得腰杆笔直、气宇轩昂，形成手眼脑的配合、心无旁骛的状态，有益于少年儿童的身心发育。
美术类
13.线描+水彩
少儿美术线描+水彩，是以不同的形式、色彩、线条、状态启发孩子，具有浓厚的趣味性，直观又形象，是少儿最为喜欢和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类，通过创意特训课不仅能获得了基本的美术绘画技能知识，养成良好的学习习惯同时注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力也会得到相应提升。
14.彩铅+漫画
学习彩铅画可以为素描提供良好的基础，与漫画设计结合教学更能使4--6年级有一定美术基础的同学的技巧得到更好的发展，通过细腻而丰富的彩铅色彩绘画打开同学们广阔而丰富细腻的思维同时更能让参加学习的同学们进入专业美术学习的大门，本课程结合色彩搭配与形象、景物设计为小学高年级孩子们量身定做趣味浓浓又极具挑战同时训练耐心和细心，为孩子们的素
音乐类
15.古筝
古筝是我国最古老的拨弹乐器之一，以其深厚的历史文化底蕴使习筝者在潜移默化中培养温润典雅的气质，提升艺术表现能力。
16.快乐唱游
针对学生学习音乐而精心编制的课程，课程内容涉及基础的音乐理论知识。
17.童声合唱
被誉为“天使的歌声”、“天籁般的美妙歌唱”。在儿童艺术教育领域中，童声合唱有着其独特的功能。实践证明，通过合唱训练，可以增强孩子们的音乐听觉、音乐理解，培养少儿对美的感受能力、提高美的鉴赏水平，引导孩子从小养成互相配合、互相协作的团队意识和团队精神，对孩子的健康成长、全面发展具有不可替代的重要作用。
18.尤克里里
认识尤克里里的来源和了解尤克里里的构造，掌握持琴姿势、右手弹奏方法和左手按弦方法、空弦练习以及调音调弦方法。运用左右手配合练习，认识简谱及四线谱的记谱方法，看谱例学习更多的乐谱记号并掌握看谱演奏，学习演奏C大调的音阶以及歌曲，并了解弹奏的重点和难点。
舞蹈类
19.中国舞
舞蹈艺术作为素质教育的一种载体，正在潜移默化的影响着孩子们的价值观、人生观和世界观，舞蹈艺术素质教育彰显着社会的正能量，是中国梦——强国之梦的起点。我们以“塑品性，塑形体”的艺术教育思想，“快乐舞蹈、健康舞蹈”的艺术培训为指导思想，将基础训练、游戏、即兴、表演组合与知识欣赏融为一体，既保证了专业训练的全面性，又生动有趣地激发少年儿童学习的乐趣，真正做到寓教于乐，也达到了素质教育的目的。
20.街舞
街舞是体育与街头表演相结合的舞蹈，它以身体动作舞蹈为基本内容，配合街舞风格的音乐，单人或集体配合，是既有娱乐健身作用，又有表演性的体育运动。
体育竞技类
21.围棋
围棋作为中国国粹，在中国有着悠久的历史。是中国正式开展的78个体育运动项目之一，是首届世界智力运动会正式比赛项目之一，深受孩子们的喜爱。围棋讲求礼仪，落子无悔。通过围棋课程的学习可以培养学生敏锐的观察力和大局观，锻炼孩子非凡的观察能力和记忆能力。
22.咏春拳
咏春拳是一门中国传统武术，亦是国家级非物质文化遗产代表性项目。咏春拳与实际的拳术战斗理论为主，以身体结构，关节活动及流体力学开始研究改进，其内容主要包括“小念头”“寻桥”“标指”等。较其它中国传统武术，更专注于尽快制服对手，以此将当事人的损害降至最低。 能有效地锻炼到孩子们的手脚协调能力，身体的灵敏性和自卫能力。
23.花式跳绳
跳绳是中华民族的传统体育项目之一，历史悠久，源远流长，花样繁多，老少皆宜，是一项简单易行的全身运动，它集活动娱乐于一体，特别对学生身心健康发展有巨大的促进作用。花式跳绳不单纯是跳绳，其集杂技、跳绳、体操于一身的趣味运动，可以有效提高学生的兴趣爱好，发挥孩子的想象力、创造力、身体协调能力、跳跃能力以及开发智力。是培养情操的一项特色运动受到学校和家长的大力支持。
24.乒乓球
乒乓球是我国的国球，是一种世界流行的球类体育项目，比赛以11分为一局(曾经长期实行21分制)，团体采用五局三胜制，单打采用七局四胜制。1959年乒乓球运动员容国团为中国夺得了第一个世界冠军，让世界瞩目。从这时候开始，中国乒乓球开始在世界上称霸。乒乓球是一项全身运动，健体健脑又健心。相对于足球篮球等运动，它没有直接的身体对抗，自己可控制运动量，男女老少都能打，室内室外都能打，特别适合中国的国情，得到了国人普遍的喜爱，普及程度高。
25.羽毛球
羽毛球运动是灵活、快速、多变的隔网对击性项目。动作易掌握，器材简便，充满乐趣，深受学生的喜爱。羽毛球运动能有效发展灵活性、协调性、力量、耐力等身体素质，对培养勇敢、顽强、沉着、果断等意志品质具有良好的作用。本课程以羽毛球运动中的发球、击球、移动步法、裁判法以及基本理论知识为主要教材。通过教学使学生掌握较为系统的羽毛球基本技术、技能和理论知识，培养对羽毛球运动的兴趣和爱好，并以此为锻炼身体的手段。为终身体育奠定基础。
26.篮球
通过丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段，激发学生积极参加体育锻炼，逐渐形成良好的运动习惯，使学生懂得科学锻炼身体的方法。培养学生良好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格，促进学生身心健康发展。
27.足球
通过丰富多彩的足球运动和形式多样的教学手段激发学生积极参加体育锻炼的兴趣并让他们逐渐形成良好的科学的运动习惯，增强身体素质，利于意志品格的磨砾。
大家看完后，是不是也想重返校园和同学们一起开心嘻笑一起快乐学习呢!