行为习惯
幼儿园是幼儿人生的第一个集体生活阶段，也是培养幼儿良好行为习惯的关键时期。幼儿行为养成教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长和终身发展具有重要意义。
一日生活皆课程，幼儿的行为习惯一日生活中处处可见。跟着老师来看看孩子的表现吧。
每天早晨入园的第一件事：签到。
孩子有序拿取自己的签到本。
大班孩子要具有前书写的能力，保持正确的书写姿势，学会写自己的名字，好习惯的养成为孩子上小学奠定了良好基础。
看，这是孩子们设计的毕业倒计时，每天都会翻页，孩子们看到数字越来越少时，都不舍离开，真希望时间停留。
这是气象播报员每天更新中。
进餐习惯
培养幼儿良好的进餐行为习惯对于他们的健康成长具有重要意义。良好的进餐行为习惯不仅能够确保幼儿获得充足的营养，促进身体健康发展，还有助于培养他们的自我管理能力和社交技能。
从洗手开始。
小组长排队取餐
轮流拿取下午餐点～玉米，不争不抢，有秩序进行着，小朋友还说，这样吃起来才香嘛！
餐点结束🔚后的收拾整理工作有序进行。
区域游戏开始了，孩子们有序进行着自己的游戏，这是阅读区哦，孩子们脱好鞋整齐摆放，选择自己喜欢的图书，合作阅读。
之前的书柜是不是有点乱，看，今天的小小阅读者把它整齐摆放，真厉害！
劳动习惯
幼儿养成良好的劳动习惯对他们的发展有着多方面的积极影响，这些习惯有助于他们的身心健康成长，通过参与劳动，幼儿可以学会分担家庭或集体中的责任，这有助于培养他们的责任感和集体荣誉感，适当的劳动活动能够锻炼幼儿的肌肉和骨骼，促进身体的健康发展。
交往合作习惯
通过交往合作，幼儿学习如何与他人沟通、分享和解决问题，这些技能对他们未来的社交关系至关重。在交往合作的过程中，幼儿能够更好地认识自己，理解自己在团队中的角色和责任。与同伴的良好关系为幼儿提供情感支持，有助于他们应对生活中的压力和挑战。
在幼儿园行为养成教育中，教师和家长要起到良好的榜样作用，用自己的行为影响幼儿。同时，要注重个体差异，因材施教，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教育。此外，要注重家园共育，教师与家长共同关注幼儿的行为养成，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
