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数无形时少直觉，形少数时难入微。思维导图会让孩子们想得清楚明白。为了促进孩子们的自主建构和数学学科深度学习与核心素养的落实。本学期我班学生继续坚持对每学完一个单元的知识进行回顾与整理，查漏补缺，把零散的知识系统化，把本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系——以思维导图形式呈现出来。
同学们展开想象的翅膀，尽情发挥，一幅幅构思精巧，色彩鲜艳，富有创意，充满“数学味”的思维导图，充分展示了孩子们的独特数学素养，堪称一场思维导图的盛宴！
瞧！孩子们的作品出炉啦，让我们一起来欣赏吧！（作品选自本班部分同学的各单元思维导图）。
第一单元
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第二单元
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第三单元
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第四单元
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第五单元
00:15
第六单元
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第七单元
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子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见“思”与“学”是相互依赖、相互促进的共生关系。变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。本学期思维导图虽然结束，但新的学习方式将会继续下去，同学们也将以此为挈点，多动脑、多思考、勤总结、善归纳，让思维导图成为一种常态的学习方式，不断地去创新、去实践，做一个有智慧、有思考的人，让思维导图成为学习与成长的有力翅膀！