学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。任何研究都是围绕问题展开的，因此研究必须有“靶向”，带着对教学中问题的深度思考，为了更有效的提高课堂效率，提升教师的课堂教学能力，促进教师们的教研与交流水平，2024年6月25日，许昌市瑞昌路小学美术组教师开展了小课题结题汇报分享活动。
在当今全面实施课程改革的教育形势下，教师如何借助信息技术让小学美术课堂变得“智趣”兼备，既向学生教授美术专业知识，又能让学生感受到学习美术的乐趣是重中之重。顺应小学生好玩的天性，利用信息技术把传统的课堂教学活动游戏化，以趣启智，是一种有效的教学方式。教育专家陈鹤琴认为，小孩子生性好动，是以游戏为生命的。因此，借助信息技术把传统的美术课堂教学活动游戏化，让学生在玩中学，这正完美诠释了课程改革“以人为本”的教育理念。接下来每位教师都围绕课题《信息技术环境下小学美术欣赏教学策略的研究》进行了分享。
石伟慧老师认为，信息技术已经成为当下人们工作、生活离不开的重要组成部分。因为互联网的互联互通、海量资源以及即时可得的特性，借助于网络信息平台的搜索引擎几乎可以搜索到各种学习资源，为教育教学带来了极大的便利。如上所述，基于教材的教学会限制学生的思维扩展和创新能力,我们小学美术教师可以利用互联网平台搜索相关的美术素材，以丰富教学内容，诸如美术的历史、中西方美术作品、美术家等,不仅能够根据教学内容有目的地进行拓展教学内容，拓宽学生的知识面，还能够纵向延伸学生学习的深度,对于培养学生的美术素养和人文素养有着重要的意义。
苑学敏老师认为，信息技术的引入，使得美术课堂的教学内容更加丰富多彩。教师可以通过多媒体展示各种艺术作品，让学生了解不同艺术风格和流派的特点。同时，教师还可以利用信息技术手段进行创作示范，使学生更加直观地掌握绘画技巧和创作方法。信息技术为学生提供了更多的自主学习和创作空间。学生可以根据自己的兴趣和特长进行个性化学习，发挥自己的创造力和想象力。这种教学方式有利于培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。
马田田老师认为，卢梭主张“教育即自然发展”。教师应该尊重学生好玩的天性，放弃固化的教育模式，注重教学方式的创新性，借助信息技术玩转智趣课堂。这就要求教师要不断充实自己，提高新媒体、新技术的应用水平，灵活地运用教学策略，使自己成为一位具有新理念、新方法的新教师。
思研不辍，研以致远。课题结题不是终点，而是新的起点。今后，美术组教师将继续乘科研之风帆，汇专家之智慧，勤耕不辍，把研究成果广泛运用到教育教学中，提升课题的理论和实践价值，更好地促进教师的专业成长。