华夏文明，璀璨夺目；
诗词歌赋，熠熠生辉；
中华经典，代代相传；
情动于心而发于声。
让我们站在文字里对望，
站在文字里相融。
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
本学期三、四月份，我们研读了诺贝尔文学奖获得者塞尔玛·拉格洛夫童话《骑鹅旅行记》
首先，介绍本书主要内容、作者及写作背景。激发学生的阅读积极性。
写作背景：
作者是一个师范学院的院长，为了教育瑞典儿童热爱祖国，创作了这部作品。作者以家乡为故事背景，搜集瑞典境内各种动植物的资料与民间风俗传说，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，写下了这部长篇童话。
阅读、摘录、精彩片段分享。
读完本书后，孩子们从多角度进行了读后感分享。
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五月份，我们主要是通过纪录片《苏东坡》从文学、艺术、美食、情感等多个维度，多层面、多角度地了解了苏轼生命感悟、精神嬗变和艺术升华的过程。
观看视频
品读苏东坡诗词《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》
六月份，研读了红色经典《毛泽东故事》，通过读故事，讲故事，使同学们及进一步领略了伟人毛泽东的丰功伟绩，激发了同学们爱国情感。
一个学期的阅读，我们取得了以下收获：
1. 提高了阅读能力和理解能力。
2. 拓展了知识面和视野。
3. 培养了良好的阅读习惯和兴趣。
4. 增强了团队合作和交流能力。
“六一”精彩展示
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同学们，腹有诗书气自华，最是书香能志远，让我们在阅读的道路上继续前行。