生物学作为一门以科学探究为基础且与人类社会生产生活息息相关的学科，具有实践性、综合性的学科特点。通过深度融合，积极开展有意义的综合实践活动，可以解决传统生物学授课模式的弊端，帮助学生提高学生的学习效率，增强实践应用能力，进而达成初中生物核心素养的培育。
做题背诵的生物作业难免让学生感觉枯燥，让学生的生物作业与美术融合，与生活实践融合，提高学生们学习生物的兴趣。
孩子们收集种子植物
以玉米种子和菜豆种子为例，来画图加深对单子叶和双子叶植物的理解，提高学生的动手能力。
通过此次活动，让孩子喜欢生物，快乐学习，跨学科融合，进一步提高孩子们的动手能力。