建构游戏分为积木游戏、金属建构游戏、拼图游戏、拼棒游戏等等。拼棒游戏更多使用手进行操作，使幼儿在游戏中不停的做着各种动作，这些手部肌肉的充分活动使幼儿手指手腕手臂肌肉的力度和灵活性得到锻炼，手的控制力得到加强，从而培养了幼儿的基本动作。特别是手的动作的协调性和精确性，另外手的活动还可以锻炼幼儿的目测力，这样手眼协调手脑并用的练习会使幼儿的感觉器官变得更加灵力，为他们的活动打下良好的基础，也为他们的发展他们的感知运动技能提供充分的机会。
今天区域活动的时候，说要做一个世界上最大的车，说跟奶奶一起看到的，会把麦子吃到肚子里的怪物车，我听着挺有趣的，便想看看，那个怪物车到底长什么样子。。原来，孩子口中的怪物车其实是小麦收割机啊。。
活动过程
克哲小朋友用拼棒做的收割机，他先是用很多的长形拼棒拼在两个圆形的拼棒上，作为怪物车的身体，然后再将拼棒连接上用五根拼棒拼成的两个长方形，当做收割机的爪子，接着用同样的方法把车的身体做的更大了一些。
克哲在做的过程中一直观察收割机的形状，并不断的改进自己的拼装，他将收割机前头部分的大爪子换成了开始拼插的圆形，将拼插的长方形上连接了两个圆柱形当做收割机的操作室，这样，一改进，收割机就挺形象了呢。
而且克哲小朋友在拼插的过程中动作流畅迅速，目的性很强，拼插速度很快，思维能力、手部操作能力都是很不错的。。
分析与反思
小班社会交往程度低，缺少合作。幼儿的社会交往程度低，独自游戏平行游戏和联系游戏常常交织出现，大多表现为平行游戏。基本没有目标确定、分工明确、相互协商的合作游戏。这种情况主要出现在3~4岁幼儿的建构游戏中，同伴合作难以坚持，缺乏持续性。
象征性行为简单，主题类型单一自我和建构材料常常难以区分。
支持与策略
适宜的游戏环境，丰富的生活经验以及必要的建构知识与技能是开展建构游戏必不可少的条件。了解幼儿的建构意图和困难，根据幼儿的发展水平分层指导，教给幼儿创造的方法引导和鼓励幼儿创新多角度评价幼儿的建构游戏教师应给予鼓励性评价，使每个幼儿在每次探索活动中都能有所发现并能获得成功的体验。
健康领域
发展关切点：精细动作
从双手之间、手指和手掌之间、手指之间配合不好到配合良好但动作慢，任务完成不精细，再到灵活调整各部位精准。从可以完成较单一的任务到可能完成复杂多步骤的任务。
活动中幼儿可以动手做手工，简单拆解组装等，调整手或手指的姿势和力量。但不精细，动作很灵活，可达台阶一。
社会领域
发现关切点：融入群体生活
个体不断了解并认同不同团体的期望和目标，在团体中发挥必要的形式规则。在融入团体的同时，也感受到团体的接纳和支持，形成归属感。
活动中的幼儿愿意来幼儿园班级和大家一起活动，在提醒下能遵守班级例行常规和游戏规则，可达台阶一。
编辑 崔慧
审核 孙妍芳 谢健健