“腹有诗书气自华。”爱读书的孩子一定会变得更有智慧，更有气质，更有内涵。6月6日星期四早上第一节我们语文组在百合镇同菜村委小学进行第六次教研活动，我们的组员有林惠颖、冯翠健、覃静海，语文组的老师参与了听、评课活动。这节课由四年级语文老师林惠颖讲授。
这节课由四年级语文老师林老师讲授。授课内容是部编版四年级语文下册第八单元第26课《宝葫芦的秘密（节选）》。在林老师的带领下，继续跟随王葆的脚步，兴致勃勃的探索宝葫芦的秘密，感受童话的奇妙，感受人物的特点。
首先先回顾上节课的内容:根据词串提示，让学生运用所出示的词语说说课文主要内容。
紧接着，根据教学目标，向学生提问:读了第五自然段，你觉得王葆是一个怎样的孩子？你从哪里感受到？
林老师和学生感受了王葆和奶奶祖孙之间的亲情。接着林老师引导学生从1-4自然段感受童话故事的奇妙。
然后，教师引导学生带感情朗读1-4自然段，以王葆介绍的语气来朗读，读出神秘感。
接着，林老师让学生朗读第5-19自然段，找找奶奶讲了哪几个关于宝葫芦的故事，一边找一边画出来。然后引导学生组内交流展开想象:他们的生活发生什么变化？
林老师接着引导:假如你就是王葆，听了“奶奶”讲的故事，你有什么感受？
课堂中，林老师充分发挥了教师的主导地位和学生主体地位，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。根据教学目标，引导学生展开想象创编故事。同学们非常积极，对讲故事非常感兴趣，想象力很丰富。
老师、同学们听得很认真，时而若有所思，时而圈圈点点，记录着……
课后，林老师对这节课进行了教学反思和每位听课老师都对本节课进行了及时的评价。
最后，两位老师还分别进行了说课和主题策略分享。
林老师的课《宝葫芦的秘密（节选）》思路清晰。首先，感受主角王葆的淘气顽皮，再体会童话故事的神奇，最后编一编童话。
奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。