故事缘起
在美工区游戏时，孩子们讨论：用不同的纸来装饰旗袍，彩色纸要比皱纹纸硬一些，卡纸比彩色纸硬多了。在发现孩子们对“纸”产生了探究欲望后，我们开启了一场关于“纸”的探索之旅。
壹
寻纸记
童言稚语
咱们的生活中许多许多的纸，宝贝想想你们见过的有哪些呢？
身边的美好，总是从寻找开始，孩子们和爸爸妈妈一起开启寻纸之旅。
让我们一起来了解纸的发展历史吧！
贰
探纸
《纸团印画》
纸团印画活动可以开发幼儿的观察力和想象力，同时使用废旧报纸激发了幼儿珍惜纸的情感，利废利旧，体验到美术活动的无穷乐趣，提升幼儿的审美创造力。
《纸筒创想》
孩子们将自己所思所想用画笔记录在了纸筒上，孩子们很有成就感，愿意将自己的作品与大家分享。
《报纸游戏》
用贴近幼儿生活的旧报纸在师幼互动、幼幼互动中成为幼儿练习的材料，并且尝试一物多玩，不断变换，给幼儿一个全新的学习方式，体验自主学习的快乐。
叁
造纸
一、准备材料
二、撕纸、泡纸、搅拌
三、抄纸
四、装饰
五、晾晒
幼儿的生长点随着课程故事的开展会出现阶梯式的递增，教师要善于发现幼儿的各种生长点，并提供相应的学习支架，促进幼儿有深度的学习。为什么再生纸和我们平时的纸比起来较厚呢？基于幼儿的问题，尝试水的多少与纸的厚薄关系进行了深入的探究。随着“兴趣点——学习支架——深入探究”阶梯式递进，幼儿获得学习经验也不断递增。
肆
惜纸
纸和树的关系
节约用纸小妙招
爱护图书
每天图书区都会有一个小组长负责整理图书，并将有破损的图书及时进行修补。
课程小结
在短短的时间里，我们随着孩子的兴趣一起行走在“纸”间，他们寻找各种各样的纸，了解纸的由来、制作过程、纸的种类、纸的作用，孩子们一步步去认识纸，了解纸，更认识到纸在我们生活中的重要性、纸的来之不易，更加节约、爱惜纸。在各种实践中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的经验，感受到了纸艺的美，享受着与“纸”游戏的乐趣。在这纸趣横生的世界，纸的奥秘远远不止这些，孩子们的探索旅程还没有结束。关于纸的探究我们一直走在了路上……