春天，来了
课程缘起
春天是万物复苏，草木争荣的季节，大自然的一切都充满了美好与神秘，天气慢慢回暖，连绵细雨的季节开始到来，幼儿园的操场和小山坡上，枯黄的小草冒出了嫩芽，小树也开始长出了嫩叶，花朵露出了笑脸，散步的时候，小朋友们惊奇地发现菜园里来了“小客人”。
它们在菜地里飞来飞去，在孩子们的世界里，这一切都是那么神奇，那么美好。孩子们感受着春天带来的蓬勃生机，于是，我们用自己的方式迎接春天，与春天赴一场意义非凡的约会。
美好春日
如约而至
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- 绘本导入（经典春日绘本）
- 我们一起来表演
春天是什么样子的呢?跟着老师一起进入绘本在世界，以绘本为钥匙，开启春天的秘密，发现冬天到春天的变化过程，激起幼儿对周围事物和景象变化的探究欲望。
教师的话
春天在哪里呀，在小山坡的草丛里，在暖暖的阳光里，在绵绵的细雨里，也在小朋友的眼睛里，孩子们在这一过程通过与教师对话，亲身体验，加深了对春天的认识。
陈鹤琴先生说过:“大自然就是活教材。创造机会，让幼儿充分地接触大自然。”在寻找、感知、触摸的过程中发现春天的秘密，为幼儿提供了观察和探索的机会，同时感受大自然的神奇变化，爱上大自然，作为教师，我们要充分利用天然材料，将孩子的“发现、兴趣”融为一体，引导孩子在大自然中自由地探索与学习!
寻春之旅
👩🏻🏫：小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？
👦🏻：我知道，春天是五颜六色的。
👧🏻：我看到春天是绿绿的。
👦🏻：我听妈妈说春天的气温是越来越暖的。春天，我们家的红薯都发芽了。
👧🏻春天是一个可以让植物生长的季节
与“春”合影
可爱的孩子们再也按捺不住了，他们去寻找春天，感受春天，让我们一起看看孩子们找到的春天吧！
在幼儿园围墙边、在和爸爸妈妈爬山的路上、在公园的草地上、小朋友们都发现了春天的足迹。
春暖花开
春天在花丛中，
春天在草丛里， 春天在小鸟的歌声里……
播种春天
小朋友们，你觉得春天可以种什么呢？我妈妈说春天可以种土豆。春天可以种黄瓜。我爷爷在老家，已经种花生了。春天可以种玉米春天，应该很多种子都可以种吧？
播下希望的种子
小朋友们拿着春姑娘带来的种子，在幼儿园的菜地里、水培盆里小心翼翼地种了下去，把收获的希望都寄托在小小的种子上。
观察种子
小朋友们每天都要去观察种子的生长情况，什么时候冒出了嫩芽，什么时候长出了叶子，需不需要浇水，这些都是孩子们关注的焦点，生怕错过了，所以他们在观察的时候都会及时做记录。
水培/土培记录
与春天做游戏
没有游戏的童年是苍白的，幼儿园的课程也一样，为丰富活动内容，在春的主题中，我们的游戏也是丰富多彩的。
绘画春天🌿
折纸蝴蝶🌸
春天里的小鸡🐔
春天的植物🌿
教师的话
《指南》中提出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
在活动中，孩子们用不同的形式创造出春天的美景，将春天以自己喜欢的方式保留下来。“快来看一看，孩子们们眼中的春天吧!”
定格春天
在春暖花开的季节，我们与孩子们一起走进大自然，满足幼儿的好奇心。满足幼儿渴望主动发现、主动探究的心理，让幼儿在宽松舒适的环境中获得最真实的感受。
这个春天，我们感受着朝气蓬勃、沐浴着温暖的阳光、体验种植的乐趣、品尝春天的美食、和小动物们一起与春天做游戏。
春天在小朋友们的欢声笑语中走了，但春天带给我们的惊喜与欢乐却永远留在了每个人的记忆里。
