“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。
幼小衔接该从何入手呢?怎样帮助幼儿做好入学准备呢?我们一起从《幼儿园入学准备教育指导要点》中以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备的“四大准备”来看看如何帮助幼儿更好地适应小学生活。
第一部分 身心准备
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备是指幼儿需要在心理和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。
向往入学 充满期待
对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。通过主题活动的开展，组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，强化了幼儿入学期待。
经过讨论与实践参观，孩子们对小学有了初步的了解，带着无限的遐想与期待，用画笔描绘着自己心目中的小学。
情绪良好 积极适应
我园非常注重幼儿情绪与情感的发展和培养，利用故事、角色扮演、游戏、谈话等多种方式帮助幼儿体验不同情绪，掌握情绪管理技巧，保持积极、稳定的情绪，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。
喜欢运动 乐于锻炼
即将进入小学的幼儿需要有更充沛的精力投入学习生活，因此锻炼意志品质、提高体能是非常有必要的一项准备。老师们根据大班幼儿年龄特点开展每日运动，科学合理地设计有趣的运动活动。在丰富多彩的体育运动中，孩子们不仅发展了跑、跳、平衡、投掷等能力，还养成了勇敢、坚持、不怕困难等意志品质。
动作协调 心灵手巧
精细动作是孩子早期发展的一个重要方面，为了锻炼幼儿的精细肌肉动作，我们根据幼儿的年龄特点开展了锻炼手部精细动作作为主题的一系列趣味性活动。不仅能促进幼儿的大脑灵活、变得更加聪慧，还能为他们入小学后的书写做好准备。
第二部分 生活准备
生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。做好生活准备不仅可以让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会，这也是学习与创造的基础。
生活习惯
良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。我们可以和幼儿一起制定作息时间表并完成各项活动，科学、合理的帮助幼儿安排好一日作息，为小学生活打下基础。
具体表现：
🌟保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。
🌟保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。
制订生活作息表
引导幼儿制订合理的生活作息制度，将一日生活主要内容的时间、顺序、次数和间隔给予合理、科学的安排。
培养广泛的兴趣爱好
早睡早起，睡眠充足，鼓励孩子养成良好习惯，按时来园参加丰富多彩的一日活动。
家长指导建议之生活习惯
1.家长应配合幼儿园调整好幼儿的作息时间。坚持早睡早起，睡眠充足，按时入园；同时家长们要以身作则，以规律的作息习惯潜移默化地影响幼儿。
2.家长在日常生活中要注重培养幼儿的卫生习惯，如：饭前便后要洗手；不让孩子在光线过强或过暗的环境里读写画等。
生活自理
《指南》提出：“我们要鼓励幼儿做力所能及的事情”。在幼儿园，幼儿在户外活动中自主摆放器械；在班级，整理桌面和材料的归类摆放；在生活中根据天气变化和活动需要增减衣物；对自己的水杯、衣物和个人物品进行整理与存放等。
具体表现：
🌟坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。
🌟有初步的时间观念，做事不拖沓。
自主取餐
为进一步增强幼儿的独立性和自信心，提高自我服务意识，我们从入园开始就逐渐培养孩子们自主取餐，幼儿从“等待”变成了“自主”，促进幼儿各项能力的发展。
我会收纳
提高生活自理能力，整理自己物品，对于马上成为小学生的小朋友至关重要。因此在幼儿园中，我们通过整理书包、橱柜、收纳玩具等各方面提高幼儿的生活自理能力，快来看看我们的小朋友做的非常好呢！
我会整理
培养幼儿具有基本的生活自理能力，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试穿衣服、系鞋带、叠被子，也是幼儿开启新一段学习生活的基础。
家长指导建议之生活自理
1.在日常生活中要重视培养孩子的自理能力，逐渐减少父母及成人的照顾。如：教给孩子有关学校生活的常规知识、培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。
2.在家里应为孩子提供存放自己个人物品的地方，指导孩子逐步学会整理和收纳自己的物品。如：整理书包、衣服、书桌等。
3.引导幼儿逐步树立时间观念。在家中有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如看书、制作手工、收拾玩具等，培养孩子珍惜时间的好品质。
安 全 防 护
《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。所以安全教育是幼儿教育永恒的话题，拥有较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应环境，避免发生危险和伤害。
具体表现：
🌟能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。
🌟知道基本的安全知识，遇到危险会求助。
安全演练
每周的安全教育活动，定期举行的安全演练，提高了孩子们面对紧急情况的应变能力，学会保护自己。
自我保护
关注幼儿的自我保护意识，通过绘本、视频等方式，引导幼儿认识幼儿园、社区、商场、交通等安全标志，学会保护自己。
家长指导建议之安全防护
1. 在日常生活中随时进行安全教育，如：在商场等陌生环境中，教育孩子学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素，知道一旦发生危险如何自救。
2.让幼儿能够记住爸爸妈妈的电话号码以及自己的家庭住址和在哪一所幼儿园上学，以防遇到危险时能够进行求救。
参与劳动
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，增强自信心，培养初步的责任感和动手能力。
具体表现：
🌟能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。
🌟能做一些力所能及的家务劳动。
我是值日生
孩子们与同伴一起制定值日生工作内容，竞聘值日生岗位，根据任务分工有计划的完成值日生工作。
我是小园丁
引导幼儿体验、种植、照顾动植物，亲身经历动植物的生长全过程。
劳动小能手
在家庭中让孩子做一些力所能及的家务，不断提升幼儿的劳动技能和劳动意识。
家长指导建议之参与劳动
1. 把家务劳动纳入“每日计划”中，在家里有目的性地让幼儿承担一些家庭劳动的任务（如摘菜、洗菜、拖地等）。
2. 鼓励孩子做力所能及的家务。如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长要以身作则，分工做好家务劳动，给孩子树立好的榜样。
3.在生活中引导幼儿尊重各行各业的劳动者，能够尊重其劳动成果。
幼小衔接，科学过渡，我们一直在行动！我们要做的是自然顺延、合理过渡，以发展的眼光、平和的心态，遵循幼儿身心发展和教育规律，努力为孩子营造一个宽松、和谐的氛围。我们的目标是帮助幼儿科学、全面地做好小学入学准备。愿我们都能在未来幼小衔接的成长之路上，乘风破浪、披荆斩棘，向下扎根，向上开花!
