趣味乐考悦动童年——泗张镇南陈小学一、二年级乐考

泗张镇南陈小学

2023—2024学年度第二学期

一、二年级期末乐考

为贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》及《山东省教育厅关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》中关于小学一二年级不进行纸笔考试的要求，以考试评价改革推动课程教学改革，保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神，大力推进素质教育，减轻学生课业负担和家长焦虑，促进学生德智体美劳全面发展。深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，运用立体多元化的评价方式激励学生，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展健康成长。今天，泗张镇南陈小学开展一二年级“无纸笔趣味通关”形式测试活动。

前期，我校一二年级的老师们积极准备本次乐考活动，其他年级老师们也热心帮助，积极参与其中。尽心尽力为乐考做准备，为孩子们营造“乐学乐考”的氛围。

本次“乐考”分为形成性评价和过程性评价，形成性评价是评价学生在本学期的常规学习习惯与态度，通过设置“成长档案”“小小书法家”两个关卡，采用教师观察和平时记录的形式，综合评价后分别奖励学生10星-1星，并提出努力方向。

小小书法家

过程性评价，老师们根据学科内容及学生的年龄特点，精心设计闯关环节。

一学年的学习结束了，借此次“乐考”对孩子们的学习情况做一个测试，对孩子们这一学年付出的努力做一个反馈。希望借此机会能让孩子们体会到因学习带来的成功的喜悦，体会到学习的乐趣。希望同学们都能得满星。给我们这一学年的学习交上一份欣喜的答卷。上午9点，一、二年级乐考活动（过程性评价）宣布开始。

时光荏苒一挥间，白驹过隙一学期。同学们手持闯关卡，蓄势待发，在蔚蓝的知识海洋里畅游。

语文篇

字词关：通过设计有趣的游戏和活动，让学生对学习汉字产生兴趣，从而主动参与到学习中来。通过闯关的形式，让学生在游戏中不断挑战自我，逐步提高识字能力。通过字词的学习帮助学生积累词汇，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。促进思维发展。通过不断的成功体验，让学生感受到学习的成就感，增强自信心。

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美。

阅读关：新课改后的语文教材上所选的课文大多与学生生活紧密联系，读来琅琅上口，便于记忆，更便于积累。本次闯关活动，选取本册课本中三篇课文中片段，学生在朗读过程中，既温故了文章内容，又提高了朗读能力。促使学生的读书主动性得到提升。

低年级看图写话，观察是说和写的基础。只有通过仔细观察，才能说得清楚、写得具体。对于小学低年级学生来说，观察不仅是感官、思维积极参与促进智力开发的活动过程，更是认识世界、增长知识的有效途径．因此，要高度重视小学生良好观察的习惯的培养和养成。在教学中，向学生传授观察的方法，指导学生认真观察。一是要确定观察的顺序．图画出示后，让学生集中注意力观察画面，了解画面表现的内容，指导学生根据图意选择一定的观察顺序，学生正确掌握了正确顺序，面对图画时就能通过思考灵活选择合适的顺序去观察。二是要抓住观察的重点。让学生在按一定的顺序完成观察后，从画面描绘的事物中找出主要事物、在多个人物中找出主要人物重点进行观察，认真比较前后画面之间的变化和差异，发现其中的联系。这样学生的求知欲被教师有意识地激发了起来，观察和思考就会更注用心，使学生能够更好地理解和掌握画面的内容。

本环节，变写为说，降低了难度，激发兴趣使每个学生都能参与其中，说话能力得到很好提升。