一天午餐过后，孩子们在悄悄讨论今天吃的杏鲍菇炒肉，葡萄说：“我最爱吃的就是蘑菇了，有一种香香的味道！”乐乐说：“妈妈还给我做过金针菇呢”，我听到后问他们：“你们还知道什么种类的菌菇呢？”孩子们七嘴八舌的讨论了起来，根据孩子们的兴趣，我们在班级开始了菌菇种植活动
《纲要》中指出：“要充分地利用自然环境教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间；幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”基于幼儿的生活经验和兴趣，同时也为了让更多的孩子认识到不同种类的蘑菇，帮助不爱吃蘑菇的孩子们爱上它的味道，找到蘑菇更多的“秘密”，我们开启了探“菇”之旅，解锁《小一班的那些“菇”事》。
一、蘑菇大调查
我想种？
有那么多的蘑菇，我们种什么品种呢？孩子们在回家查找资料以后，围着蘑菇七嘴八舌地讨论开了。
“那么多那么多，我们也养不过来呀，那我们养哪些好呢？”
菌菇从哪里来？这一天，教室里来了一个“小可爱”。关于菌菇，孩子们产生了强烈的探究欲望，大家围着植物角的菌菇包问个不停，想知道菌菇的所有“秘密”。“这里面也没有蘑菇啊？蘑菇在哪里呢？”“不知道蘑菇长出来是什么样子的?”“蘑菇过几天就会长出来了吧！要几天呢？”“我妈妈上次买的蘑菇不长这个样子的呢？它是黄色的？”
教师策略
幼儿有了养殖的欲望，那么我们就进行了调查与投票，基于幼儿的喜爱，着手准备。对于小班幼儿的年龄特征，他们对于蘑菇的认识不够深入，于是我们就投放了菌菇包，引发幼儿的探索兴趣。同时，以图片、视频形式，展开了认识各种菌菇的活动。
在教师引导下，孩子们尝试用三种方式方法放在阳台上浇水养殖。
1.侧身切开十字口
2.摘掉上面盖子
3.摘掉盖子并去掉纸盒。
孩子们开始期待，等长出蘑菇来的时候，会是从哪里钻出来呢？教师策略除了幼儿的自主，还介入了教师的敏锐引导，我们试着通过三种不同的开口方式，让幼儿来探索和发现蘑菇长出来的秘密。这一步，教师是有提前预设的。
收获
采摘日
美味的蘑菇日
周一的惊喜，孩子们每天来园第一件事就是给蘑菇🍄浇水，这天早上，发现蘑菇长出来了。
一过双休，周一的早上，就意外收获了我们的第一批蘑菇。这个采摘日，我们自己动手，将小蘑菇采摘下来，一起观察、比较它们的形态各异。
蘑菇怎么吃好呢？蘑菇到底有没有毒呢？考虑到蘑菇的丰收数量还没有达到很多，那就带上小蘑菇，我们一起回家吧。
为此，我们展开了一系列亲子“美味蘑菇日”，宝贝们从下菜场挑选开始，再到清洗，撕切，烹饪……
“做”蘑菇
小朋友们对于香喷喷的蘑菇不抗拒，从采摘选取到最后的烹饪品尝，皆是幸福的味道。于是，他们开始探索，怎样表现这甜美的蘑菇呢？有用鸡蛋盒做的、有用鸡蛋托展示的、有画的、有捏的，形态各异，各有风情。