活动缘起
在一次绘画结束后，有两张报纸破了，尤家铭和马佳瑞将报纸揉成团，向上抛接球，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。《纲要》中提出:尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，为幼儿准备了许多的旧报纸，开展了本次活动。
一张小小的报纸，在孩子们手中能变出什么呢?大家集思广益，乐于动手的孩子们把旧报纸变成了新的游戏材料。一张小小的旧报纸也能创造出许多好玩的方法，孩子们在玩中学、学中玩，通过自由的尝试、体验，培养其创新意识，发展创造性思维。
可以变成纸飞机
可以做成衣服，裤子👖
马宇轩：看我做的裤子👖，我试一下能穿进去吗？
探索报纸玩法
玩法一：运球
尤家铭和刘文博两人分别拉住报纸的两端，报纸上面放上乒乓球🏓，两人努力配合不让乒乓球掉下去的走到终点🏁。
玩法二：钻山洞
一部分孩子拉着报纸的两端搭起一座山，一部分孩子从“山洞”钻过。
玩法三：：搭桥过河
后面的孩子把报纸给前面的孩子，前面的孩子踩着报纸上去，后面的孩子跟着过，就这样循环🔁大家一起过河。
经过尝试，大家现在分成两队，比赛搭桥过河
玩法四：小球滚动
大家一起把报纸拿起来，搭成一个轨道，让小球滚动起来。
马梧桐：这有个洞🕳️，小球会滚下去的。
马梓熙：报纸要对齐，小球才不会掉下去。
马依诺准备放小球了，看到报纸又错开了，有缝隙，怕小球掉下去，就让小朋友们把报纸搭起来。
尝试了两次，球总是从缝隙间掉下来。这时，刘陆说：我们把报纸边搭在一起，这样球就不会掉下来了。
小朋友按照这个方法尝试，果然小球儿没有再掉下来。
但是小球在轨道里滚动了几下下就不动了，孩子们很快发现原来是倾斜度不够。于是有的孩子主动蹲下来，进行调整。
这时老师介入，帮助孩子们把报纸边搭起来。
快看，小球滚下来了。👏👏
经过一番角度的调整，小球又顺利的继续滚落。终于滚到了终点，孩子们跳起来庆祝成功的喜悦。
活动的特点及价值
整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。用贴近幼儿生活的旧报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械，且一物多玩，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式。幼儿在集体智慧的集合下获得许多新经验的同时，体验了自主学习并获得成功的快乐。
孩子们在活动中经过教师引导，无拘无束地说出自己创造的各种玩法，有了一个宽松、愉快的交流环境，与教师、同伴间有了互动，利于幼儿大胆发挥想象和表现。
在幼儿已探索创造的多种玩法的基础上，引导幼儿探索新玩法，让幼儿在动手、创造、思维等各项能力都得到升华，经过与旧报纸的相互接触，获得了新经验。