繁花六月初夏日  深研细悟共成长
----沙依巴克区初中道德与法治名师工作室2024年6月主题教研活动

夏日正当时，教研诗意浓。2024年6月14日乌鲁木齐市沙依巴克区初中道德与法治名师工作室活动在乌鲁木齐市第八十八中学展开，全体工作室成员参加了此次活动。活动由沙区初中道德与法治教研室教研员胡月主持，杨茹茹老师、李新豫老师做了八年级、七年级期末复习策略的讲座，谭强老师、高振飞老师分享了读书心得。

杨茹茹老师分享八年级下册复习策略：通过单元模块复习，全面梳理本册教材的知识体系，夯实学生的基础，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成清晰的知识系；融技巧、方法、思想于一体，加强对学生分析问题能力的培养；做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生分层布置作业，提高本学科合格率和优秀率。李新豫老师分享七年级下册复习策略：首先，聚焦核心素养在制定复习目标时，教师需要从发展学生核心素养的角度思考并制定教学目标。以提升学生核心素养为核心，宏观把握教材核心知识，深入思考学生应达到的学业水平，深入分析学生现有的程度、需要达到的程度以及如何达到这个程度。其次，构建知识体系，增强备考实效，教师需要整体把握教材知识，抓住教材的主线，从单个的、零散的知识点跳出来，引导学生从教材整体结构的视角去审视知识，梳理知识，并形成知识体系。最后，题型归纳，在讲解完易错点之后，紧跟着中考真题作为训练，注意培养学生做题思维。

谭强老师分享了《第56号教室的奇迹》这本教育学名著，书中不仅涵盖了很多教育学和心理学原理，还包括了不少哲学和人文方面的成果，通过本书一个个案例和现实教学体会我们更深刻的明白：教育的润物无声，让我们知道在教学中要善于观察学生，信任学生，抓住教育契机，也可以让原本会往坏处发展的事情朝向好处发展。成功无捷径，只有通过正确的教育方法引导，才能让孩子变成爱学习的“好孩子”。

高振飞老师分享了《终身成长》，我们懂得了成长型思维和固定型思维有着非常重要的区别，思维模式不是一成不变的，我们应努力培养自己拥有成长型思维，突破阻碍，获得成长，终身学习，从此通往幸福之路。培养出一批成长型思维的学生最重要的是以下两点，要关注成长而非天赋，遇到事情，可以跟他一块儿商量怎么样做能够变得更好。这两点归结起来就是不要评判而要去教导。平时要给学生充分的潜力去发展，当给他们足够挑战性的教育环境时，学生们才能够给我们带来更多的惊喜。