每一个季节都有它无可取代的况味，春天有动听的鸟鸣、沁鼻的花香，夏天有聒噪的蝉鸣，期盼被消降的酷暑，秋天有秋韵流光，冬天有白雪的温柔、暖阳的确幸，而此刻眼前的婉约一颗清宁素简的心，而内心对于烟火气息的期许感，已然温柔了平淡的岁月。不知不觉一年的时光已悄然逝去，和孩子们在一起一秒一秒拼凑的时光在来去中已留下深深的印迹，滚动的画面在驻足间也悄然成了快乐的记忆点点。
本学期我担任一年级（1）班的班主任，班主任工作虽平凡却责任重大，我也很幸运能够跟一群天真可爱的小朋友们相聚在一年级（1）班，成为他们小学生涯的第一位班主任。回想起本学期的点点滴滴，有酸有甜，有趣有盼。看着他们慢慢成长，我的心中也充满了喜悦与感慨。
班主任是班级的核心，是班级的组织者和教育管理者，是学生成长的引路人，是家校共育的纽带。因此，我平时严格要求自己，工作上力求严谨，现就本学期的班主任工作总结如下:
一、学生管理
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律和学生管理才行。对于一年级的小朋友来说，还不知道自己应该干什么，不应该干什么，因此教师要给出具体目标并指导到位。
比如在课堂纪律方面，先跟学生约定好上课能做和不能做的事情，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，对学生进行正向激励，及时表扬奖励。在班级里选出小组长，小组长负责本组的卫生、纪律、作业的收发等任务。表现好的学生给奖励贴，表现不好的学生减分，定期在班会课上进行积分兑换奖励，在积分制的引领下，同学们的行为更加文明和规范。
二、班级活动
刚踏入一年级的小学生，对于学校的生活和学习还不太适应，每项规章制度对于他们来说是陌生的也是有压力的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我每天进行有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
充分利用班会、课间时间，给学生讲解一日常规养成教育，并充分利用学校组织的各项活动，如广播操展示、经典诵读、研学等集体活动，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
习惯养成教育
广播操比赛
研学活动
我们成为一名光荣的少先队员啦
快乐的六一
主题班会教育
三、家校合作
一年级的家长在刚开学时非常焦虑，担心孩子过了一个寒假不能重新适应小学生活。在本学期我与学生家长保持良性的沟通，及时反馈学生在校情况，发生任何情况，既保证了孩子们的各方面需求，也减少了家长们的焦虑。
在以后的工作过程中，我会努力把工作做的更细致更严谨。看到家长对孩子的期望，对学校的认可，对老师的信任，也让人很惊喜。
四、反思与展望
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师绝对不是简单的灌输知识，而是通过自身的行为和态度激发孩子对知识的渴望和对生活的热爱。教育的最高境界是要触动孩子的内心，激发他们的潜能，帮助他们发现自己的价值和意义。教育是复杂的也是具有创造性的，正是班主任工作让我有机会把书本上的知识运用于实践，更加深入地感受到教育的意义。
未来，我将进一步加强自身的学习,不断提高自身素质，努力做好班主任工作，争取培养出有思维力、有创造性、有知识、有涵养、身心健康、热爱生活的学生。日出有盼，日落有念，心有所期，忙而不茫。