近期，在中小学生群体中出现一种新的游戏形式——“烟卡”。“烟卡”游戏表面是一种以虚拟卡片交易为基础的游戏，玩家通过进行卡片收集、博弈交换和出售等操作来提升自己的等级和能力，但其中充斥着跟风、攀比、赌博等恶风陋习，存在影响学生身心健康、分散学习专注度、扭曲价值导向等风险隐患。为呵护学生身心健康，给学生树立正确价值观，小冀镇京华小学进行了“拒绝‘烟卡'，快乐课间”主题教育活动。
针对此现象，我校第一时间在班级微信群里，给家长发送“关于防止学生沉迷“烟卡”游戏的致家长一封信，”呼吁家长重视起来，带领学生认真学习一封信内容，并利用主题班会活动，引导学生自觉做到不收集、不购买、不攀比、不玩耍烟卡，增强自我保护意识和抵制诱惑能力，及时发现并制止其他同学玩“烟卡”的行为，在今后的学习生活中，做到坚决远离烟卡游戏，抵制烟制品。
各班召开了主题班会，班主任老师围绕同学们为什么喜欢玩烟卡、玩烟卡会产生哪些危害、代替烟卡的课间小游戏等问题，向队员讲解了烟草危害，引导队员充分认清烟卡游戏成瘾的不良后果，增强队员自我保护意识和抵制诱惑能力。班会后，各班班主任老师针对本班的具体情况对“烟卡”进行摸查，认真开展抵制“禁止学生沉迷烟卡游戏”活动。
班主任老师从“烟卡”游戏的起源、危害等方面向学生们做了说明和强调，并且当堂要求学生们杜绝“烟卡”游戏，共同创建文明课间。同时，老师引导同学们思考课间游戏的其它选择。同学们纷纷提出了许多文明有趣的游戏建议，如课间也可以和同学下棋、丢手绢、阅读、跳绳等形式多样的益智游戏活动。
“烟卡”游戏的危害：
（一）严重影响学生学业“烟卡”游戏极易分散学生上课的注意力和学习专注度，比如：孩子上课时不再专心听课，一心就盼望着下课、放学后玩游戏；有些孩子还会在课堂上偷偷折叠“烟卡”、心心念念“拍烟卡”，这些严重影响学生课堂学习的专注度和严肃性。
（二）极易影响身体健康学生三五成群趴在地上拍“烟卡”，地面上有泥土灰尘和细菌病毒，容易划伤手掌、手臂造成感染。另外为了尽可能多地搜集“烟卡”，学生会路上捡拾丢弃的烟盒、到垃圾桶翻找、向吸烟的人索要等，卫生状况堪忧。
（三）存在安全风险隐患部分学生放学后没有按时回家，而是聚集在校外或躲在校园的角落，沉迷拍“烟卡”。学生在游戏过程中过度看重游戏结果，容易引发争吵争执、打架斗殴等不良行为。这些给学校管理和社会治安带来不稳定性的潜在风险。
（四）诱导未成年人吸烟《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定禁止向未成年人出售烟酒，中小学校及周边更是香烟的“禁地”，就是在保护广大未成年人免受烟草危害。然而，“烟卡”处处透露着烟文化，学生在耳濡目染中大量接触到吸烟的信息，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，甚至模仿或尝试吸烟。
（五）助长一系列不良行为在收集“烟卡”的过程中，学生们会主动去了解烟的品牌和价格，还将收集的“烟卡”之间划分不同层次等级。为了收集更多更贵的“烟卡”，孩子们还可能会出现讨要、赊账甚至盗抢等诸多不良行为。
（六）滋生赌博的潜在意识“烟卡”游戏有“输赢”“押注”等内容，存在变相赌博的意味。长此以往，会形成投机取巧、不劳而获的歪曲人生观与价值，以后更容易走上赌博犯罪之路。
通过此次活动，同学们纷纷表示，他们更加深刻地认识到了烟卡的危害和拒绝烟卡的重要性。他们将积极行动起来，不仅自己拒绝烟卡，还会向身边的同学、朋友和家人宣传烟卡的危害，共同营造一个健康、文明、和谐的社会环境。
在此，也请家长朋友们提高思想认识，增强警惕意识，充分认识“烟卡”游戏存在的风险隐患，不主动向孩子提供“烟卡”或烟盒，尽量不在孩子面前吸烟。教育孩子认清“烟卡”游戏成瘾的危害，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识和抵制诱惑能力。也希望家长朋友要承担起放学后及假期中对孩子的教育管理职责，尽可能的放下手机、减少社交、融入家庭、合理安排和陪同孩子过好校内学习之外的每一个时间段，多一些陪伴、多一点交流，多开展一些如运动、旅行、阅读、听音乐、劳动等利于孩子身心健康的社会实践活动，逐渐替代不良习惯。相信在学校与家长正确的教育与引导下，孩子们一定会自觉抵制“烟卡”等不良游戏，健康快乐地茁壮成长。