数学思维社团是培养学生数学思维的小舞台，教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的运算能力和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。提高学习数学的兴趣，培养学生应用数学知识解决问题的能力。
本学期的数学思维社团活动进展顺利，现进行总结：
一、培养了学生学习数学的兴趣。
“行程问题”“鸡兔同笼”“简便计算”等内容深深的吸引了学生。在活动中，学生大胆提出自己的想法，同学们自由地讨论，探索，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。
二、教学思维
组织社团活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点。因此,选择社团活动的内容我们注意新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。
三、教学效果
经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。
在这一学期里，同学们在社团中不断地挑战自我，熠熠闪光，收获了成长、自信和友谊。