《纲要》中指出：“幼儿艺术领域的学习在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去创造美”。本次艺术节活动中主要展示幼儿本学期的主题作品,我们还组织了有趣的绘画游戏,通过幼儿自主创作形式,展示孩子的创造力和艺术天赋。
孩子们的画展作品内容丰富，包括日常主题活动中的艺术创作，非遗文化习作，作品展示的形式多样化。
艺术节活动中，幼儿和家长还参加了一些有趣的绘画创作。通过活动，家长和孩子们可以一起互动、增进彼此之间的感情，也可以展示各自独特的绘画技巧。
主题：“走，一起搞艺术去”
在扎染的过程中，孩子们需要亲手操作，这有助于培养他们的精细动作技能和手眼协调能力，此外，扎染艺术的形式多样，色彩丰富，孩子们在参与过程中可以接触到不同的颜色和图案，这有助于他们开阔视野，提升对美的感知和理解。
主题：“呵，颜料撒了”
用脚印和手印画出自己喜欢的小动物，手脚印画不仅是一种艺术创作方式，更是一种寓教于乐的活动。通过这种活动，幼儿可以在看、想、做的过程中自然而然地感受美、发现美、创造美。
主题：“涂鸦秀”
涂鸦，作为幼儿最早期的艺术形式之一，不仅给孩子们带来了无尽的乐趣，还在他们的成长过程中起到了至关重要的作用。从创造力到认知能力，从手部协调性到专注力，再到情感表达，涂鸦在多个维度上促进了幼儿的全面发展。
主题：“碎了个蛋”
幼儿把颜料灌装在空的鸡蛋壳里面后再随意摔在布子上，这个活动不仅可以锻炼幼儿的双手协调性和灵活性，还有助于幼儿力量的锻炼。
主题：“一塘池水闹了夏”
水墨画是我国的传统艺术，有着深厚的文化底蕴，通过细致的笔墨运用和反复的润染，可以培养儿童的耐心和专注力。让我们一起来领略国画的魅力！
主题：“萌萌哒我”
线描画通过线条的变化和表现力，激发儿童对绘画的兴趣，培养鉴赏力，进而保护儿童对绘画的兴趣。
主题：“拓印画”
拓印画是一种运用多种材料蘸取颜色进行想象与创作的游戏，幼儿可以借形想象，利用各种实物工具进行创作，这种过程对幼儿的想象力和创造力有着积极的促进作用。
主题：“创意扭扭棒”
通过扭扭棒能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型,发展幼儿动手创造能力。“扭来扭去”扭出我最美的我。
主题：“波点艺术”
通过粘贴画锻炼孩子的观察能力和撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造力，粘贴出不同的造型。
主题：“彩虹瀑布”
喷画能够让孩子们自由地表达自己的内心世界,创造出各种各样的色彩和图案。这种在绘画中创造的过程可以激发孩子们的想象力,让他们拥有更多的创造力。
艺术是孩子的另一种语言，也是幼儿表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。艺术教育不仅让人学会创造，也能够让人学会合作和交往。在艺术学习的过程中，会通过使用一系列视觉的、听觉的、动觉的信号和动作，来表达自己的想法、意见和建议，对于沟通与表达能力的形成具有重要作用。