你好，春天
课程缘起
一起去踏青
👩🏻🏫：小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？
👦🏻：我知道，春天是五颜六色的。
👧🏻：我看到春天是绿绿的。
👦🏻：我听妈妈说春天的气温是越来越暖的。春天，我们家的红薯都发芽了。
👧🏻春天是一个可以让植物生长的季节
春天是万物复苏，草木争荣的季节，大自然的一切都充满了美好与神秘，天气慢慢回暖，连绵细雨的季节开始到来，幼儿园的操场和小山坡上，枯黄的小草冒出了嫩芽，小树也开始长出了嫩叶，花朵露出了笑脸，散步的时候，小朋友们惊奇地发现菜园里来了“小客人”。
它们在菜地里飞来飞去，在孩子们的世界里，这一切都是那么神奇，那么美好。孩子们感受着春天带来的蓬勃生机，于是，我们用自己的方式迎接春天，与春天赴一场意义非凡的约会。
美好春日
如约而至
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- 绘本导入（经典春日绘本）
春天是什么样子的呢?跟着老师一起进入绘本在世界，以绘本为钥匙，开启春天的秘密，发现冬天到春天的变化过程，激起幼儿对周围事物和景象变化的探究欲望。
我看见的春天
春天的变化
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在带孩子寻找小花的过程中，孩子们都能做到不乱摘小花。
让孩子置身在大自然中，让孩子关注它周围的世界，本次活动，我们让孩子们一起在幼儿园中闻花香、听风声、赏美景、让他们从身边的事物中寻找美发现美。
与“春”合影
可爱的孩子们再也按捺不住了，他们去寻找春天，感受春天，让我们一起看看孩子们找到的春天吧！
春天的花
在幼儿园围墙边、在和爸爸妈妈爬山的路上、在公园的草地上、小朋友们都发现了春天的足迹。
花儿好看我不摘
认识种子
春姑娘送来种子，小朋友们也各自从家里带来了很多种子，我们一起来认识种子吧
种子的秘密
教师的话
《指南》中提出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
在活动中，孩子们用不同的形式创造出春天的美景，将春天以自己喜欢的方式保留下来。“快来看一看，孩子们们眼中的春天吧!”
在春暖花开的季节，我们与孩子们一起走进大自然，满足幼儿的好奇心。满足幼儿渴望主动发现、主动探究的心理，让幼儿在宽松舒适的环境中获得最真实的感受。
这个春天，我们感受着朝气蓬勃、沐浴着温暖的阳光、体验种植的乐趣、品尝春天的美食、和小动物们一起与春天做游戏。
春天在小朋友们的欢声笑语中走了，但春天带给我们的惊喜与欢乐却永远留在了每个人的记忆里。
