当一种体验与孩子有关，
我们的心儿跟随孩子们跳跃。
走进课堂，与孩子们共享时光，
用我们的爱，滋养他们的成长。
当一种参与与家长有关，
我们感受到教育的力量无穷。
家校共育，让孩子们更美好，
我们的心儿与教育同行。
本期“走进课堂 '育' 见美好”活动，4位家长一起亮相，孩子们为爸爸妈妈们的到来雀跃不已！
晨读
晨读时光，李老师带领同学们复习所学过的课文《一匹出色的马》，采取阅读、提问、接龙、背诵的方式把课文知识点进行巩固，加深记忆。通过复习，有助于孩子更深入地理解文本内容，体会其中的情感和意境，提升对文字的感知能力。
第一节语文：《畅游诗海 尽享诗趣》
李老师采取闯关的方式让同学们“畅游诗海”。第一关，满腹诗书我会背。老师通过抽签，让同学们背出抽到的古诗。第二关，理解诗意我能行。老师通过归纳方法、理解诗意、借助注释、借助插图、联系上下文、结合生活实际，六种方法来理解古诗所表达的意思，最后通过小组讨论对比七首古诗的不同之处。古诗是中华传统文化的瑰宝，孩子学习古诗可以了解历史、文化、风俗等，增强对民族文化的认同感和自豪感。理解古诗需要孩子进行想象、联想和推理，有助于锻炼他们的思维能力和创造力。
室内课间操《布谷鸟＋少年》
《布谷鸟操》节奏欢快，动作简易又不失乐趣，能瞬间点燃孩子们的热情。在轻松愉快的旋律中，孩子们舒展身体，释放学习压力，专注力随之提升，为接下来的学习注入活力。而《少年操》则如同青春的象征，充满活力与激情，助力孩子们打造强健体魄，提高身体的协调性和灵活性。通过集体参与，不仅培养了团队合作精神，更增强了孩子们的集体荣誉感。两种课间操形式多样，激发了孩子们对运动的热爱，逐渐养成良好的运动习惯。长此以往，必将促进孩子们的身心健康成长，让他们以更加积极的心态和饱满的热情，迎接学习和生活的挑战。
课间休息：课间孩子们棋艺大比拼
课间时分，孩子们自发组织起棋艺对局，为课余时间增添多元色彩。这不仅让他们告别单调的游戏，更在棋盘上锻炼逻辑与策略。通过每一次较量，孩子们锻炼了解题能力，培养了专注力与耐心，逐渐克服浮躁，收获成长与乐趣。
第二节数学：讲解《云南省各地区第二学期期末综合素质评价A卷》易错题
小圈老师耐心引导同学们回顾试卷中的易错点，帮助他们区分克与千克的差异，理解千以内的相邻数概念，以及掌握算盘上珠子表示的含义。她还分享了学习的诀窍和方法，教导学生们如何通过捕捉规律、小组讨论、标记序号、算式构建、观察余数等步骤，迅速找到适合自己的学习路径。通过她的悉心教导，孩子们不仅掌握了学习方法和解题技巧，还明白了多样化的解题策略。
第三节课：道德与法治《学习有方法》
李老师采用提问的方式，询问同学们都有哪些学习的好方法，并围绕“有方法，算得快”、“谁能学得好”、“他们的学习故事”、“请你帮帮我”四个方面来讲学习方法。通过学习这一课，有助于培养孩子们积极的学习态度，让他们认识到学习并非难事，而是有方法可循的，从而激发对学习的兴趣和热情，以更加积极主动的态度投入到学习中。
家长分享环节
本次课堂活动邀请了汤在卿爸爸为孩子们分享《三国时期顶级谋士是谁》
汤在卿爸爸首先播放了一段关于诸葛亮的影视片段，随后详细讲述了三国时期这位智者的主要事迹和丰富的人生历程。讲解包括五大事迹：三顾茅庐展现了他的卓越才情；草船借箭凸显了他的智谋；火烧赤壁见证了他的英勇；空城计彰显了他的胆识；七擒七纵则彰显了他的谋略与仁德。此次学习旨在让孩子们深入了解诸葛亮的成长故事，激发对中国历史的兴趣，增强文化自信，激发更积极的学习态度。
活动感言
各位家长走进课堂观察情况小结
结束语
携一缕阳光的芳香，
凝一份教育的情怀。
家长既是父母，也是教育的伙伴，
走进课堂，共育美好。
倾听孩子们的声音，
感受他们的成长。
陪伴他们，见证他们的进步，
我们一同走进美好的未来。
让我们携手前行,
用爱与责任浇灌每一颗心灵。
走进课堂，共育美好，
让美好的种子在孩子们心中生根发芽。
图文|罗雅茜
编辑|刘婕
初审|杨娴
复审|杨炎