“水韵潺潺润万物，书香悠悠育桃李”。为贯彻落实教育部有关阅读的文件精神，推进我校读书工程建设，在全校进一步树立人人读书，终身读书的观念，全面提高广大师生的知识水平和人文素质，我校今年扎扎实实开展了系列阅读活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
学校把阅读作为加强校园文化建设的重要内容常抓不懈，利用图书室走廊、教室外墙等空间和角落，精心布置有关阅读的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的整本书阅读小报，营造浓郁的文化环境。
我们把阅读教学作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。坚持“四个一”推动学校大阅读，从学生的阅读态度、阅读习惯、阅读能力方面入手，全面提升学生的整体素养，为他们的终身阅读奠基。
1、落实常规午读课
从开学第一周起，每天保证午读课30分钟，各班能在阅读指导老师的指导下继续常态化地开展午间阅读。在这期间，孩子们大胆地走向讲台，他们或分享读书内容，或表达读书收获，或推荐精彩片段，在分享与交流中，在思想碰撞中感受书香魅力；台下的学生更是认真倾听，徜徉书海。
本学期，我校继续坚持每班每周开设一节阅读课，激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读习惯，真正营造浓郁的书香校园。日常开展较为顺畅，各班学生在借还图书时能自觉排队，井然有序，结束时会由各班阅读监督员整理书架和室内清洁。学生们也能静心阅读，认真做笔记，置身静谧的书海，享受这份独有的恬静时光。
开学初，学校采购了阅读文化墙，力在展示各班的优秀阅读成果，创设书香班级，打造文化氛围。展示栏分“阅读之星”、“好书推荐”、阅读作品三部分组成，大部分班级能及时更新、布置合理、内容恰当、美观大方。
参照梦飞翔手册模板，结合学校特色，我校按照低、中、高三个学段特点编排了学生阅读成长手册。一本本精致美观、内容丰富的《阅读成长手册》，记载着孩子们的读书热情与快乐，见证着孩子们的读书收获与喜悦。
5、书写读书笔记
各年级学生均配备了由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。通过读书积累，学生有了更多读书收获，思想也潜移默化受到影响，润物于无声。
自开展阅读工作以来，我校教导处每日督察各年级午读落实的情况，对午读指导老师进行考评监督，每日公示全校午读情况，对优秀午读班级及时通报表扬；对没有认真执行午读的班级具体到班。
阅读课对于广大语文教师来说，是一个很难上的课，特别是整本书阅读推荐课、推进课、汇报课等课型，老师们操作起来没有很好的范例，不知从何教起、从何学起。为解决这一困境，5月21日，在学校组织下，小学语文教师赴东方红小学参加“整本书阅读”教学研讨活动，期间，各位老师认真学习，做好笔记，积极思考，于课堂中启思，在讲座中启行。
5月30日，我校语文组开展了外出培训学习汇报交流。4位老师依次汇报，她们不仅介绍了自己在培训中的学习成果，还生动地分享了教学案例，以及如何将这些经验和知识运用到实际教学工作中。廖艳林书记、校长表示，通过请进来、走出去的培训，不仅让外出学习的老师满载而归，更通过精彩的汇报展示，为其他教师注入了新的教学动力，让横铺中学的“整本书阅读”教学落地开花。
为进一步推动书香校园建设，营造良好的校园读书氛围，提供学生读书分享交流的平台，5月28日-6月21日，临湘市横铺中学举行了以“百人‘荐’书，‘阅’享成长“为主题的系列阅读活动：好书推荐卡比赛、好书推荐演讲比赛、教师好书推荐书信活动。读书交流分享活动的举行，展示了师生的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。
对于如何有效的开展阅读教育，我校犹如黑夜里的萤火虫在黑暗中闪着微弱的光摸索前行。但我们依旧坚信，开展阅读教育，就是让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种时尚，让阅读成为一种常态，阅读教育必定会让每个孩子们眼里有光，心里有海，永远向光。