前 言
幼小双向衔接
支持幼儿成长
以 赛 促 提 升
互 学 共 成 长
为贯彻落实教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》精神，坚持游戏为基本活动的教育原则，做好幼小科学衔接，促进教师专业技能素养提升，2024年6月25日六塘镇幼儿园片区举行了以“幼小衔接”为主题的教师优质课比赛活动。
评委团
评委团根据每位老师的参赛表现进行公平公正地打分，帮助老师们提高上课技能，助其不断成长。
说课
执教前教师们从设计意图、活动目标、活动准备、活动重点、活动难点、活动过程等进行说课。
执教活动
赵紫葳《乱七八糟的魔女之城》
活动目标：
1.能够观察、思考和发现故事中的排序规律并用语言进行表达。
2.理解并掌握找规律的方法，尝试创编规律。
3.体验游戏带来的乐趣，感受规律排序的韵律美和条理性。
黄苏敏《好饿的小蛇》
活动目标：
1.了解绘本《好饿的小蛇》故事内容，感知音乐欢快的节奏。
2.能跟随音乐节奏做出“啊鸣”“咕噜”“真好吃”的动作。
3.享受与同伴互动的乐趣。
李智芳《有趣的路线》
活动目标：
1.理解箭头所表示的意义，尝试用箭头在路线图上呈现出从起点到终点的路线。
2.能用“前后左右、左转、右转”方位词描述自己的路线。
3.积极参与方位识别游戏，体验空间思维的乐趣。
彭丽婷《小企鹅升学记》
活动目标：
1.根据九宫格提供的关联图片信息进行分析和解读，提升孩子们逻辑分析能力和社交技巧。
2.通过故事让孩子们了解小企鹅面对新环境的经历，从而理解升学过程中的种种变化和挑战。
3.激发孩子们对小学生活的向往和积极的态度，培养他们面对变化的乐观心态和适应能力。
活动中四位教师以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体PPT课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中感受了活动带来的快乐。
课后反思
执教活动结束后，各位老师都对活动进行了反思，老师们都受益匪浅，通过说课、执教、自我反思的方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。
高光时刻
反思结束后，园长为参赛教师颁发荣誉证书，并合影留念。
此次活动的开展，为教师之间相互学习搭建了有效平台，教师的共同成长将促进幼儿园和幼小衔接整体教学水平之间的提高。
一次展示，一次学习，一次成长。相信每一次的历练，都能让老师们快速成长，一路耕耘迎芬芳。通过本次活动，促进了教师的专业成长。
图文编辑：姚茜
初审、校对：黄雪萍
二审、校对：周双凤
终审、校对：韦丽学