为落实“双减”政策，扎实推进素质教育深入实施，全力落实“五育并举”，做到“减量不减质”，学校结合学生年龄特点，于2024年6月24日组织了一、二年级期末无纸笔综合素养“乐考”活动。
活动前，学校结合学科目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的方式，设计了丰富多彩的“闯关游戏”，以检测学生基础知识的掌握情况，基本技能提升情况。
闯关活动开始前，老师布置了本次无纸化测试内容。
趣味数学篇
一、二年级数学无纸笔测试采用多样化的形式，引导孩子们从“玩中学”、“做中学”，促进孩子们数学思维的提升。本次闯关活动分为“数学口算我最准”、“实际操作我最棒”、和“数学思考我最行”这三关，让孩子们在有趣的闯关体验中巩固知识，增加兴趣，树立自信！
第一关 数学口算我最准
口算能力是学习数学的基础，重要地位不言而喻。我校一直高度重视学生计算能力的培养，通过开展活动，切实给学生打好计算基础，使学生在理解算理的基础上掌握计算方法，最终形成一定的计算技能。
本次无纸笔测试，我们继续传承以往的数学口算能力测试，设计了符合学生实际的、不同类型的口算题目，学生在规定时间内口算完成，检验了学生的口算水平，促进学生形成基本的运算能力。
第二关 实际操作我最棒
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：注重发挥情景设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用，使学生在活动中逐步发展核心素养。本次无纸笔测试，数学第二关我们设计了利用七巧板拼图、利用计数器拨数字等实践题目。在摆摆、拨拨等实践活动中，学生思维的火花在手指拨动间迸发。
第三关 数学思考我最行
数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式。通过数学的思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑关系。数学第四关正是出于这样的目的而设计的。孩子们在读题、思考、表达的过程中，学会了用数学的思维思考。
孩子们神情专注，对答如流。
智慧语文篇
依据教材、遵循课标，学校根据学科特点，结合学生年龄特征，设置了一些有趣的闯关活动，分为“字词大闯关”、“朗读大闯关”、“背诵大比拼”、“表达我最棒”和“阅读我最爱”五关。意在对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松、愉快、多样的评价中感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。
第一关 字词大闯关
本关考查的是学生对课本中的多音字、会认字、会写字的掌握情况。通过给多音字注音、组词；辨析形近字、给会写字组词、朗读词语等形式，有效地检查了学生一学期字词学习情况，增强了学生学习中国汉字的兴趣。
第二关 背诵大比拼
背诵与积累是小学语文的一个重点。本关卡结合教材要求背诵的课文、日积月累设置了不同的题库，学生随机抽取进行背诵，检验了学生的背诵水平。
孩子们用一口标准的普通话，正确、流利、有感情地背诵着。作为老师，我们一致认为世界上最好听的声音，就是孩子们朗朗的读书声。
第三关 表达我最棒
这一关卡中，一年级主要通过观察图片进行说话，二年级主要选用口语交际、写话训练相关练习，让学生进行口语表达，既锻炼了学生的口头表达能力，也展现了孩子无穷的想象力，充分体现了语文实践性教学。闯关时，大部分学生能做到吐字清晰，语句通顺，举止得体，很多孩子在表达的过程中还能做到生动感人，引人入胜呢！
你瞧，孩子们胸有成竹，以流利的表达、生动的描述、亮眼的发挥成功通关，周围家长、老师们忍不住为他们点赞！
音体美综合评价
音乐🎵
体育🏀
美术🎨
不以纸笔定能力，虽无笔墨也飘香。在欢快有序的氛围中，一二年级非纸笔测试活动拉下了帷幕。孩子们在有趣的测试活动中多元参与，既享受了“头脑风暴”，又收获了快乐和成长。我们将继续坚持落实国家“双减”政策，进一步探索精进“减负不减质”的常态化教学方式，秉承寓教于乐的教学理念，坚持五育并举，全面发展素质教育，引领学生在学习中成长，在成长中收获，在收获中自信前行，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年！
编辑：刘爱珍
照片提供：一二年级各科任老师
初审：黄聪
复审：张建文
终审：吴红金、李团生