为响应国家“双减”政策，全面落实课程目标，促进学生素养的稳步发展。五洲希望小学以促进学生全面发展为出发点，结合学情、校情，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度,真正发挥评价的教育和导向功能，举办了一、二年级无纸化素质测评活动，让学生在展示的过程中享受成功的喜悦。
语文学科在测评活动中关注学生的拼音与识字、阅读与积累、表达与交流。数学学科关注学生学习态度与习惯、学业水平表现，先分项，再汇总，让孩子体会闯关得星的挑战与快乐。
语文乐园：
朗读小明星
正确流利的朗读课文，培养学生较好的语感，是语文核心素养目标之一。在朗读声中，一、二年级的小朋友展开想像，绘出了一个又一个画面，构思了一个又一个故事。有人在欣赏着夜色的美景，有人在动物王国里探险寻觅，还有人在和时间争分夺秒……无声的文字遇上了有声的朗读，碰撞出另一个多姿多彩的世界。
小小书法家
古人云：“以字育德，以字启智，以字益美，以字健体。”通过书写活动，学生提高规范书写汉字的意识，养成规范书写的习惯，习得规范书写的技能，力争人人都能够写出一手好字字，在一笔一划中将我们悠悠华夏的大美汉字更好地传承并发扬。
我是记忆王
“古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉………”“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”“朝霞不出门，晚霞行千里”转盘任意抽到的古诗，学生早已熟读成诵，稚嫩的声音，清晰的咬字，饱满的情感，将聆听的老师也带入其中。
说话小达人
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说是口语交际的重要组成部分，在口语交际训练中创设情境，可以激发学生学习的兴趣，能切实提高学生口语表达的能力，从而促进学生语言的发展。为进一步提高学生在具体情境中沟通和表达的兴趣和能力。一、二年级全体学生在各班教室有序开展了口语交际活动。
数学王国：“数”一数二
为减轻学生学习负担，提升学生的数学素养，本着寓教于乐的原则，数学老师们精心设计口算小达人、数学大闯关、动手小拨一拨、小小思考家、我行我秀、数学基础大过关等六项考察内容，考查了学生的运算能力、实践操作能力、思维想象能力等关键能力点，旨在让学生“玩中学，学中测”，从而感受数学与生活的联系。
在活动中，孩子们积极参与、灵感迸发、互评点赞、热情高涨，达到了综合测评的目的，顺利地完成了期末实践测评。
此次数学活动集综合性、趣味性、探究性为一体，既检验了孩子们知识掌握情况，又锻炼了口语交际、随机应变和学以致用的能力。孩子们在轻松愉快的多样评价中，感受学习的快乐，体验成功的喜悦
不以纸笔定能力，无纸化测试让孩子们在轻松活泼的氛围中动脑、动口、动手，让他们学有所思，学有所得，体会到了掌握知识后的满足感和喜悦感，更让他们从小懂得，考试分数不是目的，牢牢掌握知识才是根本。