六月的阳光，温暖而明媚，时光清浅。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，阿尔山市小学数学李凤香名师工作室全体坊员在这最美的夏天，继续共赴六月的教研之约。
集中学习
第一周是杨艳茹老师的集中学习：《新课标背景下如何进行大单元整体教学设计》，杨老师从如何确定单元学习主题进行了分享，要在课标分解、教材驾驭、学情读懂的基础上，确定大主题或大概念。
陈乌兰老师以《长方体和正方体的认识》为例，分析、理解教材，在目标叙写中重视学生学什么，学得怎么样。
好文章分享
第二周是陈乌兰老师的好文章分享：《大概念引领下的小学数学大单元教学》，陈老师讲到发展学生的学科核心素养是新课改背景下数学教育研究的重点内容，数学知识的逻辑性、核心素养的统合性等都决定了教学改革实践要以整体化视角来凸显数学的本质。陈老师以五年级上册《多边形的面积》单元为例，阐述了对核心素养导向小学数学大单元教学的探索。
白媛媛老师以《年、月、日》为例，从时、分、秒入手，从旧知转化到新知，抓住学生知识基础，内容涵盖了 3 课时。
教学反思
第三周教学反思，井占雪老师针对人教版二年级下册第九单元《数学广角—推理》进行了反思，本节课教学内容偏多、留给孩子们说的时间太少，基本上每种方法只找了一名学生汇报。在学生进行口述合理的推理过程时，老师只是追问得到这个结论的依据是什么，认为只要学生说得有道理有依据就行，而没有做到及时对学生的叙述进行规范化的指导，降低了学习要求。
讨论环节，于鑫老师以《找次品》为例，把例 1 和例 2 整合为一课时，找到最优方法，教学效果较好。
白媛媛老师认为，游戏化课堂较好，在自己的课堂中推行这样的方法。
热门话题
第四周是于敏老师的热门话题：《核心素养视域下小学数学大单元教学路径研究》，于老师以五年级下册《分数的意义和性质》为例，从面向核心素养确立大单元教学目标、设计驱动性学习任务与探究性问题、实行多维度以及多主体的教学评价等方面进行分享。
讨论中于鑫老师以《分数的意义和性质》为例，理解意义才会完成其他内容，学生对于量与率的问题要注意区分。
会议总结
每次教研活动结束后，工作室主持人李凤香老师都会针对本月的 4 次教研活动做出总结，并对坊员提出新的要求。
在本月的活动中，李校长认为：应从整体解读单元内容，打破知识之间的壁垒，找寻隐含于学科知识背后更为本质的内容，即学科大概念。
李校长引导成员们学会，筛选式学习，不盲目照抄、照搬，要学会删减与补充，将具有个性化教学的内容进行添加，要用心、上心、细心。
在这个月的教研活动中，我们相互学习、相互启发、相互支持，共同成长。展望未来，我们将继续秉承“探索、创新、合作、分享”的教研理念，不断提升自己的教学水平和能力。让我们更加坚定了对数学教学的热爱和追求。
六月的教研之旅虽然结束了，但我们的探索与成长永远不会停止。让我们携手前行，共同书写阿尔山市小学数学李凤香名师工作室的美好篇章。
撰稿人：于 敏
初 审：冯 岩
终 审：李凤香
编 辑：于 敏